论来华留学生道德素质教育

一、论来华留学生的道德素质教育（论文文献综述）

李怡^[1]（2021）在《“课程思政”背景下高校来华留学生思想教育理念与方式探索——以“中国概况”课程为例》文中提出面向来华留学生开展思想教育是促进培养质量提升、落实立德树人目标的重要保障。留学生思想教育不是新鲜事物,但在内涵、体系、方法等方面缺乏统一认识,理论建构不强。"课程思政"理念的提出,为来华留学生思想教育提供了新思路和重要遵循。来华留学生必修课"中国概况"课程思政建设,创新润物无声的思想教育方式,挖掘课程丰富的思想教育资源,增强文明交流互鉴的思想教育实效,为来华留学生思想教育找到了一条有效的实现路径。

李晓婷^[2]（2021）在《老挝来华留学生德育现状及需求调查分析》文中研究指明随着中国在世界上的影响力越来越大,中国的教育也受到了世界人民的广泛关注。近年来,留学生在中国学习和生活中出现的问题层出不穷。虽然有关部门和研究人员采取了相应的策略和适当的管理措施,但仍然没有从根本上解决问题,主要原因是我们对留学生的教学只重视“两基”,忽视了人文教育,然而,这样的教育是不全面的。高质量的教育离不开国家、学校、家庭三者的联合,为了促进留学生健康全面的发展,本文综合运用文献依据全面发展理念和需求层次理念,以80名老挝留学生为主要研究对象,分别从中国学校、中国汉语教师、老挝留学生及其家长等角度就个人道德、家庭美德、职业道德、社会公德4个方面的德育状况进行了统计与分析。资料法、问卷法和访谈法对老挝留学生的德育现状及德育需求进行了深入调查研究。同时,为了更客观地了解留学生的德育现状与需求,本文又对10位老挝来华留学生和10位汉语教师进行了深度访谈。研究发现本文所调查研究的80名来华老挝留学生,大部分人的德育状况处于良好状态,还有部分留学生存在道德意识浅薄,道德情感薄弱,道德意志不坚定,道德行为较差等问题。其次,在德育需求方面,学生对家庭美德、职业道德等内容需求较强,但其所在中国学校和教师并没有充分地满足个体需求。学校德育教学目标不明确,教师德育意识不强,对来华留学生德育实施不够重视,忽视了“育人”的重要性。最后,本文根据上述调查研究成果,提出了有效且实用的德育教学建议,对以后来华留学生“德育”教育具有重要的价值意义。

王韵怡^[3]（2021）在《东南亚来华留学生思想道德教育研究 ——以上海外国语大学为例》文中研究说明习近平总书记对2014年全国来华留学工作会议作出重要指示:在新形势下留学工作要适应国家发展大势和工作大局,培养造就更多优秀人才,努力开创留学工作新局面。李克强总理指出,要以全球视野和改革创新举措积极推动留学工作跃上新台阶,揽四海英才服务国家建设大局,有关方面要进一步完善来华留学管理服务,增进各国人民的交流和友谊。随着“一带一路”倡议的顺利推进,中国与世界各国交往日益密切,中国国际教育事业也得到蓬勃发展,中国高校吸引了更多国家的学生前来学习交流。东南亚作为“一带一路”建设的主要贸易合作区域,其来华留学生作为中国高校留学生的重要组成部分。我国高校一直致力于培养知华、友华、亲华的外国留学生,重视他们的思想道德教育问题。加强东南亚来华留学生的思想道德教育不仅有利于提高其综合素质,营造和谐的校园氛围,也有利于推动中国留学生教育的内涵式发展,促进中华文化的传播。本文从以下四个部分进行阐释:第一部分阐述东南亚来华留学生思想道德教育的内涵和特征,梳理来华留学生思想道德教育的内涵,进而分析东南亚来华留学生思想道德教育的内容和特点。第二部分阐明东南亚来华留学生思想道德教育的必要性,从提高来华留学生综合素质、建设和谐校园、保证中国来华留学生可持续发展这三方面来促进高等教育内涵式发展,通过中华文化对外传播、推进“一带一路”合作展现中国文化国际交流。第三部分以上海外国语大学为例分析我国高校推进东南亚来华留学生思想道德教育工作的现状。通过问卷和访谈了解东南亚来华留学生思想道德现状,剖析我国高校对东南亚来华留学生思想道德教育目前已取得的经验和存在的不足。第四部分提出加强东南亚来华留学生思想道德教育的对策,建议中国高校应继续深化对东南亚来华留学生中国文化和中国国情教育,提高对东南亚来华留学生思想道德教育工作的针对性和影响力,完善东南亚来华留学生思想道德教育工作平台。

陈悦^[4]（2020）在《高职院校来华留学生第二课堂建设研究——以南京铁道职业技术学院为例》文中进行了进一步梳理本文以南京铁道职业技术学院来华留学生第二课堂活动开展情况为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法对活动组织形式、学生参与度和活动效果进行分析,发现第二课堂建设中存在活动规划不到位、活动后总结不全面、留学生主观能动性得不到充分发挥等问题,并针对这些问题提出相应的对策。同时,本文通过研究认为高职院校在进行来华留学生第二课堂的建设中,一定要重视第二课堂对留学生思想道德教育的作用,通过第二课堂提高来华留学生对中国文化的认同感,进而将他们培养成为知华友华爱华的高素质人才。

何慧^[5]（2020）在《高校留学生管理育人及其工作机制构建研究 ——以D大学为例》文中进行了进一步梳理随着我国教育事业的发展,留学生教育成为了我国教育事业中重要的组成部分。我国对留学生的教育出发点和落脚点是培养知华、友华学友所成全面发展的有用人才。然而,长期以来,我国高校的留学生教育一直侧重于为留学生的学习和生活提供必要的教学支持和服务,忽视了留学生思想道德教育和综合素质提升方面的核心职能,存在管理和育人相分离的现象,管理育人的重要价值没有充分挖掘,这也正是导致留学生群体出现各种问题的源头所在。思想政治教育离不开管理,管理也离不开思想政治教育,管理育人作为新时期高校思想政治教育的有效形式,是高校思想政治教育的重要环节。高校要积极探索如何将留学生的管理工作与育人工作相结合,更新教育观念,实现留学生的全面发展。对留学生进行管理的同时,希望将育人的功能开发放大,综合利用,这就是我们开展留学生管理育人及其工作机制构建研究的起点。从育人的内涵而言,留学生的管理育人工作不仅要履行道德教育的基本任务,而且还肩负综合育人的全面任务,这也是高校管理育人的价值指向和目标。从机制构建上,需要构建可行性的管理机制,从而有效激发管理行为的主观能动性,尽量能起到有意识的、直接的、必然的育人作用。基于此,本文从思想政治教育视角出发,对留学生的管理育人工作展开研究,选择D大学来华留学生为研究对象,借鉴已有的来华留学生研究经验。首先,明确管理、思想政治教育管理育人的内涵和外延,结合思想政治教育管理理论、跨文化适应理论、协同教育理论、道德养成教育理论作为理论基础,就留学生这一特殊群体,回答留学生管理育人的必要性及可行性。其二,采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法,分别从教师和留学生两个维度展开问卷调查和深度的访谈来调查D大学来华留学生管理育人工作。基于现状,提炼出当前D校在留学生管理育人工作中取得的成绩,学校办学特色和亮点。其三,总结出目前D校留学生管理育人工作存在的五个方面的问题:一,管理理念存在缺陷具体表现在管理与育人相分离;二,相关管理制度建设尚未完善、缺乏制度保障;三,队伍管理方面最大的问题是人员困乏,导致管理和服务质量受到影响;四,留学生管理育人齐抓共管方面尚未形成合力;五,育人工作要注意受众面,关注少部分留学生群体。以此为基础,从留学生自身的个人素质、跨文化适应能力,全员育人队伍、国家政策、学校等多维度分析出影响问题的原因。最后,结合当前D校留学生管理育人工作方面存在的问题,提出合理化的留学生管理育人机制构建建议,主要从思想政治教育管理五个方面的内容来展开论述,分别是管理目标、管理制度、管理队伍、管理过程、以及管理评价来保障留学生管理育人工作机制构建的完整性,以此对留学生进行系统全面的育人工作,全面提升留学生的综合素质。

魏传成^[6]（2019）在《近二十年我国来华留学生思想政治教育研究综述》文中进行了进一步梳理随着我国经济的快速发展和国际影响力的不断扩大,越来越多的国外学生来我国求学,目前我国已是亚洲最大留学目的国。近二十年来,一些研究人员针对庞大的来华留学生群体开展了研究,发表了一些研究成果,但研究的领域较为有限,研究还主要是聚焦于留学生的教育管理、招生宣传、跨文化交际与适应、对外汉语教育教学等方面,专门针对留学生思想政治教育的研究还不多,广度和深度不够,研究还处于起步阶段。

漆姣^[7]（2018）在《高校留学生道德素质教育工作思考——以湖北民族学院国际教育学院临床医学专业留学生道德素质教育工作为例》文中认为道德素质教育是发展留学生教育事业的重要课题,是衡量高校国际化标准的一面镜子。高校必须从理论知识学习、能力培养、日常管理等多渠道入手,还应根据自身和留学生的实际情况,重视留学生道德素质工作的开展,认真完善管理内容和体系,提高管理效率和质量,从而有效推动留学生规模不断壮大,提高留学生道德素质水平,推进高校国际化进程,促进国家之间的友好合作,服务国家外交事业,努力构建人类命运共同体。

付星吉^[8]（2018）在《在黔东盟留学生思想教育研究》文中指出在黔东盟留学生思想教育研究是来华留学生教育研究不可或缺的重要组成部分,在黔东盟留学生群体是贵州高校教育不可忽视的重要群体,分布于贵州各个地区各大高校,在黔东盟留学生教育的发展过程同样是贵州高等教育的国际化发展过程。总的来说,目前在黔东盟留学生群体普遍有着积极向上的人生观,多元化的思想特点和多彩的民俗习惯。在学习上,在黔东盟留学生群体有明确的学习目标,良好的学习态度和效果;在生活上,在黔东盟留学生群体有属于自己特殊的食住习惯、社交习惯以及丰富的休闲活动;在黔东盟留学生群体普遍都能-对中国的国家形象有个正确的客观的认识,认可中国政治、经济、文化、社会等各个方面的巨大成就。当然,在黔东盟留学生群体中也不乏存在着一些问题,思想懈怠、社交单一、对中国认知出现偏差等问题在在黔东盟留学生群体中偶有出现。究其原因,有东盟留学生自身的主观原因、也有“文化休克”的原因,更有目前贵州省东盟留学生思想教育范式存在问题的客观原因。贵州省招收东盟留学生的各大高校都按照国家留学生教育工作指导思想的要求,以及结合自身学校的特点都相应地设置了一系列的思想教育课程、学生活动及日常生活模式管理,在其中都对东盟留学生群体起到了很好的思想教育的作用。当然,贵州高校针对留学生思想教育的范式依旧存在着课程设置不合理、东盟留学生思想教育工作者自身问题、学生活动单一、日常管理模式过于特殊等问题。针对其中存在的问题,在借鉴先进地区经验和前人研究成果的基础上提出了一些相应的建议。做好在黔东盟留学生思想教育,是“一带一路”倡议的必然要求,文化强国战略的要求,贵州教育国际化的要求,高校思想政治工作对象全覆盖的要求,培养友华人士的要求。

谢发金^[9]（2018）在《留学生民间结社问题研究 ——以下沙高教园区为例》文中研究指明留学生民间结社,即未经学校正式批准成立的留学生团体,其一般由具有相同或相似观念、爱好、地缘、宗教、语言习惯的国际学生,为了满足学习、生活、心理、文化、宗教等方面的需要而自发成立的群众性组织。依法妥善处理来华留学生民间结社问题已成为中国政府和高校相关管理部门亟待研究和解决的问题之一。因此,本文在深入探究来华留学生民间结社的特点,总结其主要问题,把握其发展趋势的基本上,认为中国政府和高校对来华留学生民间结社的引导、管理应该要采取加快立法步伐,加强制度建设,更新管理理念,加强合作管理,建立互动管理网络等措施,这些必要的措施对加强和改进中国政府和高校来华留学生民间结社的管理工作具有重要的现实意义。论文一共分为六个部分:第一部分:前言。主要介绍了论文研究的目的和意义,综述了国内外关于民间结社的研究状况,阐述了研究思路和研究方法。第二部分:概述。主要阐述了来华留学生民间结社定义,界定了高校来华留学生民间结结社的基本内涵;同时分析指出了来华留学生民间结社的起因和时代背景。第三部分:现状。通过对来华留学生开展问卷调查,指出了来华留学生的主要类型,来华留学生民间结社的发展状况,留学生民间结社的思想状况。第四部分:问题。分析了当前来华留学生民间结社存在的主要问题和制约因素,从成员结构、管理制度、活动组织和存在的思想问题等方面。第五部分:影响。论述了来华留学生民间结社对高校留学生管理和思想道德教育工作的影响,主要分为积极影响和消极影响两部分。第六部分:对策。综合上述实证研究的结果,对来华留学生民间结社总体状况和影响进行总结,并结合留学生的管理和思想教育提出针对性的意见和对策。

陈秀琼,袁媛,林赞歌^[10]（2017）在《积极心理学在东南亚来华留学生思想道德品质教育中的应用——以华侨大学176名留学生为例》文中指出积极心理学的内涵与思想道德品质培育有着内在的联系与契合,都是注重人性化教育,培养人的优秀品质和美德,促进人的自由全面发展。对留学生思想道德品质进行培育是很重要的,通过华侨大学176名在华留学生思想道德认知、情感和道德行为现状调查及其分析,发现留学生思想道德品质较好,但男女生的思想道德品质存在着明显差异,提出构建人文关怀校园氛围、培育积极自我,引导学生积极沉浸体验生命,从而获得良好的思想道德品质。

二、论来华留学生的道德素质教育（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、论来华留学生的道德素质教育（论文提纲范文）

（1）“课程思政”背景下高校来华留学生思想教育理念与方式探索——以“中国概况”课程为例（论文提纲范文）

（2）老挝来华留学生德育现状及需求调查分析（论文提纲范文）

（3）东南亚来华留学生思想道德教育研究 ——以上海外国语大学为例（论文提纲范文）

（4）高职院校来华留学生第二课堂建设研究——以南京铁道职业技术学院为例（论文提纲范文）

（5）高校留学生管理育人及其工作机制构建研究 ——以D大学为例（论文提纲范文）

（6）近二十年我国来华留学生思想政治教育研究综述（论文提纲范文）

（7）高校留学生道德素质教育工作思考——以湖北民族学院国际教育学院临床医学专业留学生道德素质教育工作为例（论文提纲范文）

（8）在黔东盟留学生思想教育研究（论文提纲范文）

（9）留学生民间结社问题研究 ——以下沙高教园区为例（论文提纲范文）

（10）积极心理学在东南亚来华留学生思想道德品质教育中的应用——以华侨大学176名留学生为例（论文提纲范文）

四、论来华留学生的道德素质教育（论文参考文献）

• [1]“课程思政”背景下高校来华留学生思想教育理念与方式探索——以“中国概况”课程为例[J]. 李怡. 科教导刊, 2021(34)
• [2]老挝来华留学生德育现状及需求调查分析[D]. 李晓婷. 云南师范大学, 2021(08)
• [3]东南亚来华留学生思想道德教育研究 ——以上海外国语大学为例[D]. 王韵怡. 上海外国语大学, 2021
• [4]高职院校来华留学生第二课堂建设研究——以南京铁道职业技术学院为例[J]. 陈悦. 国际公关, 2020(07)
• [5]高校留学生管理育人及其工作机制构建研究 ——以D大学为例[D]. 何慧. 大理大学, 2020(05)
• [6]近二十年我国来华留学生思想政治教育研究综述[J]. 魏传成. 科教文汇(中旬刊), 2019(12)
• [7]高校留学生道德素质教育工作思考——以湖北民族学院国际教育学院临床医学专业留学生道德素质教育工作为例[J]. 漆姣. 科教文汇(上旬刊), 2018(05)
• [8]在黔东盟留学生思想教育研究[D]. 付星吉. 贵州大学, 2018(05)
• [9]留学生民间结社问题研究 ——以下沙高教园区为例[D]. 谢发金. 浙江理工大学, 2018(06)
• [10]积极心理学在东南亚来华留学生思想道德品质教育中的应用——以华侨大学176名留学生为例[J]. 陈秀琼,袁媛,林赞歌. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2017(11)

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