问：进入19世纪70年代之后，俄国教育发展表现在哪些方面？
- 答：进入19世纪70年代之后，俄国教育发展表现出某种程度的倒退，主要表现在教育等级性增强以及政府对教育管制进一步加强等方面。
1871年颁布的《中等学校规程》在把中学改办为古典中学的同时，还大幅度提高中学学费。高昂的中学学费使平民子弟望而却步，中学主要成为贵族和官僚子弟学习的场所；中学教学内容上注重古典学科和神学教育，也使得中学远离一般民众的实际需要。
政府对教育控制的加强茄蔽裤既表现在沙皇政府借助《初等国民学校规程》加强对国民教育发展并塌的控制上，同时也表现在依据《大学规程》实施对大学的严密控制上。依据《初等国民学校规程》：政府拨款资助隶属于教会的堂区学校；设立教育部所属的初等学校；限制地方自治会参与创办学校、培养师资的活动颤简；增加神学教育内容在教学内容中的比重。
在高等教育方面，《大学规程》的实施导致大学自治权、大学生集会权丧失，政府对大学实施严密的监视。
问：关于俄罗斯改革的论文200字 一定要快
- 答：俄罗斯的改革，是一场失郑早败的改革。当一个国家把民族的命运交给几个看来那样热心的外国谋士的时候，悲剧就已经开始了。
最关心自己民族的，只能是生长于斯的自己的精英。
这种在居心叵测外国经济学家指导下的改革的结果，举世可见！
俄罗斯几乎破了产，民不聊生，曾经尊严的俄罗斯民族沦落为欧洲的三等公启辩民，货币贬值以千倍计，原来还算齐备的工业体系被私有化后崩溃了，大批工厂被荒废，设备被卖了废铁，大批用前苏联创造财富修建的铁路专用悄丛缺线被拆掉卖了废钢轨……
如今，俄罗斯只能依靠出卖资源为主支撑经济。
问：俄罗斯教育的起源
- 答：俄罗斯的近代教李巧育从彼得一世时戚扰拆期开始，经过近300多年的发展，其自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位，航空航天、军事工业等工程技术领域亦属世界一流。在人文和社会科学拥有优秀传统和鲜明风格。 国立莫斯科罗蒙诺索夫大学在世界上享有盛誉，建于1755年。莫斯科大学目前开设27个方向57个专业，研究生培养专业达168个。本部现有29个系，25个科研所，4座博物馆、350多个教研室，1个科技园、1所植物园，图书馆藏书高枣达900余万册。还有4所分校。本部在校生36082名学生。莫斯科大学师资力量雄厚，教师及科研人员共计9108人，其中2065人获得博士学位，5228人获得副博士学位，教授约1000名，副教授和讲师约2000名，约300名俄罗斯科学院及分类科学院院士和通讯院士。俄罗斯的18位诺贝尔奖学金获得者中，有11人在莫斯科大学工作和学习过。
