一、一项深受大众欢迎的健身运动——毽球（论文文献综述）
郭嘉星[1]（2021）在《新中国成立70年来体育话语权的历史演进研究》文中研究说明2013年8月习近平总书记在全国宣传思想工作会议上第一次阐述了中国声音的重要性,要构建“以人民为中心”的中国特色话语。2013年12月在中央政治局第十二次集体学习时,习近平总书记做出了“提高国家文化软实力,努力提高国家话语权”的明确要求。2016年在全国新闻舆论工作会议上又一次阐述了国家话语权的重要性,并明确表示我国的话语是在中国共产党领导下开展的,中国话语要具有鲜明的立场。党的十九大胜利召开,开启了中国经济社会各项事业发展新局面,标志着中国特色社会主义进入了新时代。习近平总书记高瞻远瞩,顺应大势,深刻指出:“要把发展体育工作摆上重要日程,精心谋划、狠抓落实,不断开创我国体育事业发展新局面,加快把我国建设成为体育强国。”中国体育工作从国家层面得以高度重视,中国体育强国建设成为了中国体育事业发展的目标,也为中国体育事业发展指明了方向、提供了动力、树立了旗帜。中国体育话语权站在新时代的历史起点上,承载着新中国体育赋予的宣传中国体育成就、弘扬中国体育精神、传承中国体育文化的神圣使命,肩负着党和人民寄予的展示中国繁荣强盛的伟大形象,维护祖国荣誉和民族尊严,提升中国声音在国际社会地位和影响的时代重任。该文正是围绕中国体育话语权的神圣使命和时代重任,着重从中国体育话语权及其影响力、体育话语权的重要表现——奥运会、中国体育话语权发展阶段、中国体育话语权新时代、中国体育话语权阻碍和提升策略等五个方面,对中国体育话语权的实质内涵、本质作用、发展规律、自身特点、成就贡献、困难挑战和未来愿景等进行了全面深刻的阐述、精准详实的论证和鞭辟入里的分析。中国体育话语权的内涵博大精深,具体体现在“真、柔、利、力”四个层面,主要是指中国体育话语权的真功夫、软实力、高价值和原动力。中国体育话语权的重要表现载体是奥林匹克运动会,突出表现效果是举办北京奥运会时的“举重若轻”和筹备北京冬奥会时的“巩固提高”。中国体育话语权的发展规律与新中国体育事业的进步一脉相承,先后经历了初步觉醒阶段、另起炉灶阶段、困难挑战并存阶段、积极进取阶段和快速发展阶段等五大发展历程。新时代的中国体育话语权开启新征程,担负起体育强国建设的新使命,实施“六大方略”,构建“四大体制”,体现出人民性、全局性、文化性、实践性和创新性等五个时代特点。分析中国体育话语权在发展过程中遇到的阻碍因素,不外乎来自国际、国内和自身三个方面,国际上反华势力的阴谋破坏和涉台问题的干扰捣乱,国内困难时期的内忧外患和“文革”期间的停滞不前以及自身发展存在的矛盾问题和遇到困难挑战等。探索中国体育话语权提升策略,重点包括增强综合实力、提高自身素质,重视对外交流、扩大体育影响,创新体育法治、贡献中国智慧,加强体育教育、培养体育人才,适应时代需要、建设体育强国等五大具体措施。总结中国体育话语权70年的伟大贡献,主要表现在三个方面:展示中国体育成就,为祖国争光;讲好中国体育故事,为祖国添彩;传播中国体育经验,为祖国增色。对未来中国体育话语权的发展,笔者充满信心、立足当下、放眼全球,具有针对性地提出了十条思考建议,以冀中国体育话语权在新的征程上再创新佳绩,再铸新辉煌。
周芳[2]（2021）在《乡村振兴战略下村落体育表演的发展路径研究》文中进行了进一步梳理村落体育表演是在独特村落地缘空间下产生,以身体动作、身体运动和身体表演为主要展现形式的民间体育活动,是中国式村落风土人情、价值观念、文化习俗和生活情趣在民族传统体育领域的集中体现,是对接乡村振兴战略,传承中华优秀传统文化的有效途径。本论文运用逻辑分析、田野调查、个案研究等研究方法,在对村落体育表演实践案例进行充分挖掘、整理基础上,深入探讨乡村振兴战略下我国村落体育表演的实践价值、生存困境和发展路径,为完善村落体育表演理论,指导村落体育表演发展,助力健康中国和美好生活实现,加快新时代农业农村现代化提供有益参考。研究结论如下:1.村落体育表演是人类本质力量对象化的载体,也是宗教仪式人神对话的媒介和节庆活动情感表达的重要方式。村落体育表演体现了人类对于真善美的追求,具有健身健体、教育教化、娱乐健心、社会治理、经济发展和文化传承等价值;表现出表演动作模仿性、表演特色差异性和表演形式朴素性等三大特征;并按参与人员数量分为竞技对抗类、休闲娱乐类和信仰图腾类表演;按表演人数分为单人类、双人类和群体类表演;按照项目来源分为生产生活类、宗教祭祀类和军事训练类表演。2.村落体育表演呈现出表演目的由悦神祈禳转向娱人娱心、表演地点由朴素空间转向专业舞台、表演性质由全民表演转向专业表演、表演结构由完整呈现转向多元展示、表演功能由自娱自乐转向他者娱乐等变化指征,充分彰显了村落体育表演对接乡村振兴战略的时代价值。村落体育表演与乡村振兴具有互融互通关系,村落体育表演为乡村振兴提供思想基础和行动支持,以集体行动和个体行动两种方式推动乡村振兴实践;乡村振兴在村落体育表演中的现象表达主要体现在促进村落产业振兴、提升村落社会治理和加速村落文化共同体构建等层面。3.依据助力村落体育表演发展的主体差异,将村落体育表演分为精英引领型、政府推动型和自组织型。（1）袁窦村鼓子秧歌表演依靠村落精英的积极引领,袁窦村遵循“古村旅游+秧歌表演”的发展思路,将秧歌古村打造为国家AAA级旅游景区,并带动袁窦村由省级贫困村发展为省级乡村旅游特色村。袁窦村鼓子秧歌助推乡村振兴面临经费来源渠道较为单一,经营用地难以扩大;演员年龄老化,人才断档,高层次发展受制约等困境。（2）尚寨竹马表演依靠各级政府推动,尚寨村遵循“文化景观旅游+竹马表演”的发展思路,依托遗址文物、竹马文化残存复现,重构形成省级非遗民俗村,并带动了村落产业振兴和文化振兴。尚寨竹马助推乡村振兴面临经费来源渠道少,村民功利性较强;文化自觉性弱,权益集中化严重,日常化发展受阻等困境。（3）大梭庄舞龙表演依靠村落自组织、借助村民文化惯习、自觉意识和项目魅力,大梭庄舞龙表演实现了自我传承、自我管理和自我发展,但项目带动产业振兴和文化反哺作用尚需提高。大梭庄舞龙表演助推乡村振兴面临申报非遗评选意识弱;地方政府参与度不高,政策及经费支.持不足;管理组织不稳定;与教育、经济发展结合不紧密等困境。4.精英引领型村落体育表演可通过寻求政府支持,对接社会需求,稳定精英团体,优化村落体育表演的品牌化、特色化和创新化发展。政府推动型村落体育表演可通过引导村落精英积极作为,合理开发村落体育表演文化;鼓励村落力量参与,借力村落旅游发展村落体育表演;拓展衍生产业,提高村民的文化自觉意识等优化路径。自组织型村落体育表演可通过加强自组织建设,提高村落体育表演核心竞争力;动员全员参与,筑牢村落体育表演的群众基础;获取政府帮助,提升村落体育表演的影响力等优化路径。研究提出了多元主体协同型村落体育表演类型,探讨了深化多元主体协同发展村落体育表演的理念认同、强化多元主体协同发展的部门协同、明晰多元主体协同发展的责任分担等机制,并提出了拓展村落体育表演在学校教育中的传承空间,加大村落体育表演组织化、日常生活化融入,延续村落体育表演制度化、谱系化非遗传承,开展村落体育表演信息化、科学化创新发展和扩大村落体育表演竞赛化、标准化项目开发等路径选择。5.研究提出了（1）政府部门联动协作,促进村落体育表演发展;（2）村落精英主动参与,加快村落体育表演文化向村落文化产业转化;（3）积极引导村落体育表演自组织内生性发展,提高自我造血、自我管理和自我约束能力;（4）提升村落村民的文化自觉和文化认同,塑造良好的村落文化氛围;（5）借助商业化、产业化发展机遇,将村落体育表演与产业振兴和文化振兴相结合,促进村落文化和村落体育表演的良性发展;（6）专家学者科研助力,挖掘村落体育表演的文化价值,提高村落体育表演的文化影响力等乡村振兴战略下村落体育表演的六大发展保障体系。
谢少明[3]（2021）在《毽球运动对戒毒人员体成分和身体素质的影响》文中提出目的:本研究以毽球运动为手段,对强制隔离戒毒人员进行运动干预,探究毽球运动训练对戒毒人员身体成分、力量素质、以及其柔韧素质的干预效果,评价强制隔离戒毒人员身体成分、身体素质等状况是否改善,并且分析毽球运动干预效果后戒毒人员的基本情况和特征。为运动干预对强制戒毒人员体质的作用机制,提供了理论基础及实践依据,同时也为戒毒人员的康复训练,以及相关领域的发展提供了一些借鉴和参考,提高戒毒人员身体康复成效,帮助其尽快回归社会。方法:从太原市强制隔离戒毒所抽取120名男性戒毒人员,随机分为实验组和对照组分别60人,实验组进行毽球运动练习,每次运动60分钟,每周5次,12周为一运动周期。对戒毒人员干预前后进行身体成分检测（BMI、体脂百分比、腰臀比、脂肪量）及身体素质测试（握力、引体向上、立定跳远、坐位体前屈、肺活量）,对照组日常作息不做任何干预。获取的数据资料,对干预前后的实验组、对照组分别组内进行配对样本T检验,干预前后的实验组和对照组之间,进行组间独立样本T检验。结果:1.通过对基线人员进行统计数据,比较实验组和对照组在研究对象的年龄、婚姻状况（已婚、未婚、离异或丧偶）、文化程度（小学以下、小学、初中、高中,大专及以上）、吸食毒品种类（传统毒品、新型毒品等）、吸食方式（烫吸、注射等）、吸食毒品后个人感受（兴奋、产生幻觉等等）、戒毒次数,以及其体成分和身体素质的各项指标差异均无统计学意义（P>0.05）,其组间具有可比性。2.经过12周的毽球运动干预,发现实验组和对照组,干预后其握力指标均无显着性差异（P>0.05）。干预后实验组的身体成分指标中:BMI指数、体脂百分比、腰臀比、脂肪量有高度显着性差异（P<0.01）,其中身体成分成绩BMI指数、体脂百分比、腰臀比、脂肪量均下降,干预后的结果优于干预前。而另外未经运动干预的对照组体成分指标中,BMI指数体脂百分比、腰臀比、脂肪量均值降低且有显着性差异（P<0.01）。而干预后的实验组与对照组,身体成分指标对比结果并未出现有显着性差异（P>0.05）,但其均值差显示实验组低于对照组。干预后实验组的身体素质指标中:肺活量、引体向上、立定跳远、坐位体前屈有显着性差异（P<0.05）,身体素质肺活量、引体向上、立定跳远、坐位体前屈的成绩均有所提高。但对照组身体素质方面与干预前后相比无显着性差异,干预前后无变化（P>0.05）。结论:（1）毽球运动对戒毒人员的身体成分影响非常显着,当戒毒人员参与毽球运动时间、强度逐渐增加,其BMI、体脂百分比、腰臀比、脂肪含量均得到明显的下降,机体体重下降,说明具有降低脂肪的作用。（2）实验组戒毒人员参与毽球运动时间、强度逐渐增加,可使戒毒人员的肺活量、下肢力量素质及柔韧素质均得到了显着提高。（3）长期练习毽球运动可以改善戒毒人员的体质健康,具有明显的促进作用。
郝卫卫[4]（2019）在《乌兰察布市中学毽球运动开展情况研究》文中进行了进一步梳理毽球运动是我国民族传统体育项目,它以自身独特的魅力和优势正逐渐走进校园,并深受广大师生的喜爱。中学生正处于身体发育阶段,不仅需要培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育,同时对身体的灵活性、柔韧性和可塑性也很大。这个阶段的学校体育应该让学生在学习技能的过程中感受快乐,在竞技的参与中体会快乐,而毽球运动正是一项集健身、娱乐于一身的体育活动项目,它把游戏和竞技融入到运动中,让学生在运动中享受乐趣,不但提高了学生的技能水平,还发展了学生的身体素质和基本活动能力,达到培养学生体育兴趣和强身健体的目的。本文通过对乌兰察布市中学毽球运动开展的情况调查,分析乌兰察布市中学毽球开展的优、劣势以及相应的开展对策,找出当前本市中学毽球运动开展存在的问题和影响因素,据此提出有效的应对措施,为毽球运动在乌兰察布市中学更好的开展提供参考依据。为了研究乌兰察布市中学毽球运动的相关文问题,本次研究以10所学校,60名体育教师,600名学生为调查对象,运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对乌兰察布市中学毽球运动的开展情况进行研究分析。研究分析可知乌兰察布市中学毽球运动开展的优势:当地自然条件、毽球运动自身魅力、乌兰察布市政府和校领导的有力支持、体育教师队伍年轻、学生对毽球运动兴趣浓厚。劣势:毽球自身限制、传统教育观念、毽球教师、教材和毽球场地设施缺乏、毽球竞赛管理制度不完善、资金投入少。本文通过对乌兰察布市中学毽球的开展情况与优、劣势分析研究分析得出结论:（1）乌兰察布市中学体育教师队伍中、青年化,学历大部分是本科学历,所学专项多以田径和球类为主,能够胜任体育教学工作,但缺乏专业的毽球教师和教练员。（2）乌兰察布市中学学生对毽球运动项目兴趣浓厚,学生了解毽球运动的的途径主要是通过教学和网络,通过毽球书面资料了解的很少。（3）乌兰察布市中学大多数学校并没有开设专门的毽球教学。（4）毽球教学缺少专门的书面指导教材,教学方法和手段单一、简单。（5）毽球课外活动缺乏组织、管理和教师的有力指导。（6）毽球运动竞赛管理体制不完善。（7）学校对毽球项目的资金投入情况差。根据结论提出了相应的建议主要包括:（1）加强毽球师资队伍建设,加大教师的培训和在学习的力度。（2）搜集整理毽球项目的相关资料,让学生更方便更全面的了解毽球项目。（3）开设专门的毽球课程,丰富毽球教学内容、教学方法和手段。（4）组织编写毽球校本教材,丰富毽球教学理论性指导资料。（5）积极组织形式多样的毽球比赛和毽球课外活动,吸引更多的学生参与到毽球运动,让更多的学生参与到毽球运动中去。（6）加大经费投入,加快建设或改建毽球活动场地,曾加教师的培训经费。（7）借助多媒体、比赛等进行大力宣传,营造学校的毽球活动氛围。
张光旭[5]（2019）在《宁夏高校推广木球传统体育课程研究》文中研究说明木球运动是由回族的一种游戏演变而成的全国少数民族传统体育运动会的正式比赛项目。该项目在全国众多地区已取得较好发展,现有众多高校已经在体育教学中增加该课程。近几年国家相关教育部门对民族传统体育项目在高校的开展非常重视。但是,宁夏地区高校体育教学中民族传统体育课程仍然偏少,重视力度不足造成许多大学生对木球民族传统体育项目了解不够。因此,为进一步了解木球在高校体育教学中的开设与建设情况,推进和传播木球运动与木球课程。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地调查法、案例分析法等研究方法,探讨木球传统体育课程在高校的推广。通过问卷调查、实地走访和案例分析后,最终得出木球在高校教学实践中可以作为一门民族传统体育课程,能够实现体育课程的教育与教学功能。研究结果表明:（1）宁夏高校具备开设木球传统体育课程的基本条件;（2）通过问卷调查和访谈可知,宁夏高校中师生对木球健身价值认知度较高,学生对木球传统体育课程兴趣较浓;（3）宁夏高校师资队伍结构合理、场地设施较好,具备开设木球课程的条件;（4）宁夏大学开发教材为宁夏高校推广木球提供了强有力的理论支撑;（5）文中推广木球的教学与课程个案为其他高校木球教学提供了理论与实践指导。第一,木球课程的开展应设置合理的木球教学目标,以学生兴趣为出发点,建立课堂规范、初步掌握木球的基本方法、技能,以达到增强体质、促进身心健康,提升体育素养的目标。第二,课程内容设置由理论、基本技术、基本战术、身体素质练习组成。第三,从高校实际情况出发,科学进行教学组织,保障课堂秩序和安全。最后,加强教师和学生对课程的效果检验,确保木球课程在宁夏高校顺利推广。通过研究与求证,高校中推广与设置木球课程符合教学的基本要求,可以有效促进校园民族传统体育文化的传承发展;木球课程的开设为民族传统体育课程群提供支持,也为其他民族传统体育项目进入校园推广起到示范效应;木球课程的推广与开课充实高校体育课堂,课程的多元化为学生体育活动提供更多选择;木球课程的教学实践活动不仅能够满足学生体育锻炼的需求,还能提升学生体育锻炼技能,促进学生养成终身锻炼的习惯具有重要的现实意义和实践意义。
孙晓霞[6]（2017）在《临汾市毽球运动的大众健身价值和发展研究》文中研究表明毽球运动是我国的民族传统体育项目。如今毽球运动逐渐发展,关于毽球运动的研究也随之增多。本文通过对临汾市毽球运动的发展现状进行调查分析,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法研究毽球运动的大众健身价值,并找出毽球运动在临汾市发展中的不足及限制因素,为临汾市毽球运动更好的发展提供理论依据。
范胜利[7]（2017）在《简论毽球的育人价值在中职学校体育教学中的应用》文中研究表明毽球作为我国传统的体育项目,为大众所喜闻乐见,是我国传统文化中的瑰宝之一,具有深厚的历史文化底蕴和健身、娱乐、教育等多方面的育人价值,是中等职业技术学校（以下简称中职学校）培育现代职业人的有效途径。本文依托传统课堂教学、课余社团活动、班级文化建设和体育竞技比赛等途径充分彰显毽球运动的育人价值,以期提升中职学校体育教学实效、实现中职教育育人目标的有效途径。
王瑶[8]（2016）在《中国毽球运动的历史演进研究》文中指出毽球运动是从我国具有2000多年历史的踢毽这一古老游戏发展而来的,它结合现代球类运动的规律,是一项集科学的健身性、广泛的群众性、高度的技巧性、丰富的娱乐性为一体的一种现代体育项目。毽球运动是我国一项流传很广,有着悠久历史的民族体育活动。它经过了踢毽将近2000年的技术的积累和发展,又经历了它的雏形网毽运动的发展,最终形成了具有竞技性的隔网对抗运动。本文主要运用了文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法法对不同时期的毽球运动形成与发展状况进行分析,归纳出每个阶段的技术内容与技巧特征、参与人群的变化以及规则和组织的变化,探讨该项运动的文化继承和创新,为其他民族传统体育发展提供理论依据。主要结论:1毽球运动是从我国具有2000多年历史的踢毽这一古老游戏发展而来,踢毽运动至今已经发展形成多种形式,出现了许多踢毽高手和一些流传下来的花样动作。盘（足内侧踢）、磕（膝盖部位踢）、绷（足尖外三趾部位踢）、拐（足外侧踢）等技术动作,形成了现代毽球运动技术动作的基础。2在踢毽运动的基础上不断发展创新,通过场地、器材、规则的一些变化,发展成为了网毽运动。使踢毽从表演性的游戏发展转变成为具有激烈竞技性的比赛项目。网毽是毽球运动的雏形。3 1984年国家体委将毽球运动确定为正式比赛项目,此后定期举办一些大型比赛活动。参与竞赛的主要人群从职工逐渐向学生群体发展。许多省市成立了毽球协会等正式组织。一方面,通过对器材、场地、得分、击球次数、附加动作等规则内容的改变,使毽球运动更具有观赏性和竞技性。另一方面,通过“平推毽”这种限制进攻的方式,降低毽球比赛难度,使更多的百姓参与到毽球运动中。4毽球运动的发展日趋成熟,但是还存在以下几点不足:1目前国内大多数毽球比赛的参赛运动员主要是以学生群体为主,其他群体参与较少。2毽球在世界范围内没有得到较好的普及。3毽球比赛还没有得到更多人的关注,社会宣传力度不够。4毽球运动的相关组织在全国范围内的发展不完善,在很多省市没有建立起来。为毽球运动的发展提出了以下建议:1增高毽球比赛网的高度,增加比赛的观赏性。2各省市建立毽球俱乐部。3在全国中小学内开展花键课程和毽球课程,让这项民族传统体育运动在青少年中有更好的传承。4政府出专门的经费和专业的人员去国外推广毽球,把毽球列入到孔子学院的基本课程上去。5增加毽球在媒体中的关注度。
马鹏[9]（2016）在《毽球赛事无形资产开发研究》文中研究说明毽球运动是一项以观赏性、娱乐性、健身性为特点的民族传统体育项目,它具有悠久的历史。我国毽球运动的发展一直是依靠国家和各地方政府的投入来维持的,自身造血功能不足。虽然近几年这种情况有所改善,但整体状况仍不乐观。如何在现代市场经济体制下正确认识毽球无形资产的市场价值并进行市场化开发,对毽球运动的发展和与其相关的企业有巨大的推动作用,对于当前我国毽球事业的良好发展具有重要意义。正是基于此背景,本文在对体育无形资产概念和内容理解的基础上,通过对中国毽球赛事无形资产概念的界定、赛事无形资产开发现状的分析,来挖掘其影响因素及存在的问题,从而为中国毽球赛事无形资产开发提出一些策略与建议。本文主要运用的方法为问卷调查法、专家访谈法、文献综述法,研究内容主要分为五个部分：第一部分是绪论部分,主要介绍了论文的选题背景、国内外研究现状、研究方法、研究目的及论文的创新点。第二部分是毽球赛事无形资产的研究,主要包括毽球赛事无形资产的文化内涵、特点、概念、分类。第三部分是毽球赛事无形资产开发的现状及影响因素,主要论述了毽球赛事无形资产开发的基本情况、毽球赛事无形资产开发的影响因素和主要问题。第四部分是毽球赛事无形资产开发对策建议,本章是针对第三章中出现的问题进行分析后提出的建议,最后一部分是结论与展望,为全文做出了总结,并对我国毽球运动的发展提出展望。本文得出的结论有：（1）毽球赛事无形资产开发的影响因素主要表现在十个方面,分别是竞技体育无形资产的认知、媒体宣传、相关政策法规、毽球赛事无形资产市场营销策略、赛事的受欢迎程度、毽球赛事无形资产的管理方式、毽球赛事无形资产的管理机构、法律对毽球赛事无形资产产权不明确、专业化的管理人才、管理机制和制度。其中,占比较大的为毽球赛事无形资产市场营销策略、竞技体育无形资产认知程度以及媒体宣传这三个方面。（2）毽球赛事无形资产开发在法律法规、媒体宣传、商家赞助、经营管理和开发水平、品牌塑造、专业人员和机构这六方面,存在着较大的问题,主要表现为有关无形资产开发的法律法规不健全、媒体宣传力度不够、赛事举办以及赞助渠道力度不足、经营管理和开发水平不高、缺乏品牌塑造、无专业人员和机构。（3）针对毽球赛事无形资产开发中存在的问题,本文提出几点建议：增强毽球赛事的观赏性；积极开发毽球赛事无形资产转让模式；健全并完善相应的政策法规；加强体育部门对毽球赛事无形资产开发的重视意识;加大毽球运动及赛事的宣传力度、积极开发毽球的商业形象；加强与企业关联建设、以企养毽；加强与媒体和赞助商的沟通,吸引商家赞助；采用多种渠道与观众沟通,提高毽球赛事知名度。
魏万婷[10]（2016）在《兰州市毽球运动技术水平及影响因素分析》文中认为毽球是从一种古老的游戏中发展而成的一种隔网对抗性体育项目,现如今已经演变成一种竞技性的体育竞赛项目。2014年12月在中国毽球协会的推动及国家体育总局体彩的资助下,“西部毽球行”活动在西北地区掀起一股毽球旋风。同时对兰州市毽球的教练员、裁判员进行了实战指导培训,并展示了高水平的技战术。但因兰州市毽球运动起步较晚,且处于发展阶段,毽球技术水平与其他地区的毽球运动技术水平还存在一定的差距。本文在借鉴现有文献资料的基础之上,采用了问卷调查法、专家访谈法、录像分析法及数理统计法等研究方法,以参加兰州市首届毽球大赛的六支毽球队伍的教练员、裁判员、参与者为调查对象,以参加比赛的录像统计对兰州市毽球运动的技术水平进行了分析研究,目的是通过对兰州市毽球运动技术水平及发展进行一个客观的评判与分析,找出影响兰州市毽球运动技术水平的因素,并提出相应的可行性建议。调查结果显示:1.毽球教练员的专业素养及指导水平有限,所采用的训练手段和训练方法单一,缺乏科学系统性的训练计划。2.毽球裁判员因自身业务水平较低、执裁水平不高,在比赛过程中会因认知水平与评判标准存在差异,间接地影响队员在比赛中技术水平的发挥。3.毽球运动队伍中参与者主要以女性为主,且参与者偏年轻化;学历、职业等存在差异性;训练年限短、训练频数少,训练时段单一及参与动机消费等也对毽球技术水平产生影响;参与者因参赛经验少,心理过度紧张,而导致技术发挥不好或频繁失误。4.兰州市毽球运动队伍的管理体系不够完善,管理水平有待提升;训练场馆及体育设施有限,极大的限制了技术水平的提高;相关体育部门的重视程度不够,赛事举办的宣传力度不够,毽球比赛较少,赛事奖励措施欠缺等因素影响兰州市毽球运动技术水平。5.兰州市毽球运动队伍的一传和组织进攻技术不够稳定,且失误率很高;发球技术保持着高失误率和高直接得分率,缺乏精准性,发球方式较保守;防守技术形式比较单一,且拦网技术成功率偏低。6.毽球运动因自身技巧性强、动作难度大,而兰州市毽球参与者身体素质较差,学习毽球技术有一定的难度,掌握程度不够好,在比赛中运用高难技术机率较少。根据调查结果,提出相应的建议:1.加强教练员的专业素养,不仅要提升理论知识,还要加强专业技能指导水平;每支毽球运动队伍根据自身队伍的特点制定合理科学的训练计划与训练内容,并选择适当的训练手段与方法,应注重建立规范化的训练管理机制,提高毽球技术水平。2.加大毽球裁判员业务素质及执裁水平的培训力度,加强裁判员理论与实践执裁能力。3.加强兰州市毽球参与者的身体素质,提高队员的自信,提高参与者参与毽球的积极性与持久性;加大参与者对毽球体育用品的消费投入,刺激毽球市场,带动毽球运动的快速发展;强化毽球参与者的练习动机,从而提高技术水平的发展。4.兰州市毽球运动队伍的技术水平总体层次不齐,但各有特点,建议各支队伍保持自身特色技术,同时也要向其他各省市的优秀毽球队伍学习先进的训练方法,加强技术,提高技术水平5.完善兰州市毽球运动队伍的管理体系,提升管理水平;加大体育场馆设施的利用效率;丰富毽球体育赛事,加大毽球赛事的媒体宣传力度,拓展传播途径。6.稳定的一传是组织进攻的基础,有利于提高进攻水平。因此,提高发球的准确率和威慑力,减少自身失误,在训练中注重发球方式多元化运用。对于踢传球技术,加强日常训练的频数,队员形成默契配合,确保在比赛中发挥出较满意的技术水平。此外,加大模拟实战的训练频数,提高队员的实战能力,加强队员临赛心理素质;针对各队队员的进攻特点进行训练,提高进攻能力和拦网能力,进而整体上提高队伍的综合实力。
二、一项深受大众欢迎的健身运动——毽球（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、一项深受大众欢迎的健身运动——毽球（论文提纲范文）
（1）新中国成立70年来体育话语权的历史演进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 建国70载,体育强中国 |
| 1.1.2 立在新潮头,奋斗新时代 |
| 1.1.3 用好体育指挥棒,建设体育新强国 |
| 1.1.4 小结 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 现实意义 |
| 1.3.3 小结 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 “权力”与“权利” |
| 2.1.1 “权力” |
| 2.1.2 “权利” |
| 2.2 “话语”与“话语权” |
| 2.2.1 “话语”的概念界定 |
| 2.2.2 “话语权”的起源与发展 |
| 2.2.3 “话语权”的概念界定 |
| 2.3 “体育话语权” |
| 2.3.1 “体育话语权”的概念界定 |
| 2.3.2 “体育话语权”的表现形式 |
| 2.3.3 “体育话语权”的重要作用 |
| 2.4 小结 |
| 第3章 研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 历史研究法 |
| 3.3 研究创新与不足 |
| 3.3.1 研究创新 |
| 3.3.2 研究不足 |
| 第4章 分析与讨论 |
| 4.1 中国体育话语权及其构成要素 |
| 4.1.1 中国体育话语权内涵 |
| 4.1.2 中国体育话语权的“真” |
| 4.1.3 中国体育话语权的“柔” |
| 4.1.4 中国体育话语权的“利” |
| 4.1.5 中国体育话语权的“力” |
| 4.1.6 小结 |
| 4.2 中国体育话语权的重要表现——奥运会 |
| 4.2.1 中国与奥林匹克运动会 |
| 4.2.2 2008 年北京奥运会“举重若轻” |
| 4.2.3 展望2022年北京冬奥会 |
| 4.2.4 小结 |
| 4.3 中国体育话语权发展阶段划分 |
| 4.3.1 初步觉醒阶段(1949—1958 年) |
| 4.3.2 另起炉灶阶段(1958—1978 年) |
| 4.3.3 困难挑战并存阶段(1978—1990 年) |
| 4.3.4 积极进取阶段(1990—2001 年) |
| 4.3.5 快速发展阶段(2001—2012 年) |
| 4.3.6 小结 |
| 4.4 中国体育话语权新时代 |
| 4.4.1 新时代伟大历史发展新阶段 |
| 4.4.2 新时代中国体育话语新任务 |
| 4.4.3 新时代中国体育话语新特点 |
| 4.4.4 新时代中国体育话语新道路 |
| 4.4.5 小结 |
| 4.5 中国体育话语权的阻碍和提升策略 |
| 4.5.1 中国体育话语权的发展阻碍 |
| 4.5.2 中国体育话语权发展存在的具体问题 |
| 4.5.3 中国体育话语权提升策略 |
| 4.5.4 小结 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 中国体育话语权展示中国体育成就,为祖国争光 |
| 5.1.2 中国体育话语权讲好中国体育故事,为祖国添彩 |
| 5.1.3 中国体育话语权传播中国体育经验,为祖国增色 |
| 5.1.4 小结 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 《新中国成立 70 年来体育话语权的历史演进研究》专家访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文与研究成果 |
（2）乡村振兴战略下村落体育表演的发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究依据和意义 |
| 一、研究依据 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、研究述评 |
| 第三节 研究对象与方法 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 研究思路与创新 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究创新 |
| 第五节 理论基础 |
| 一、表演理论 |
| 二、社区理论 |
| 三、社会变迁理论 |
| 四、文化资本理论 |
| 第二章 村落体育表演论略 |
| 第一节 村落体育表演本体论 |
| 一、村落体育表演概念 |
| 二、村落体育表演源流 |
| 三、村落体育表演本质 |
| 第二节 村落体育表演的演进 |
| 一、古代社会村落体育表演 |
| 二、近代社会村落体育表演 |
| 三、当代社会村落体育表演 |
| 第三节 村落体育表演的分类 |
| 一、按照表演目的分类 |
| 二、按照表演人员数量分类 |
| 三、按照表演项目来源分类 |
| 第四节 村落体育表演的特征 |
| 一、表演动作的模仿性 |
| 二、表演特色的差异性 |
| 三、表演形式的朴素性 |
| 第五节 村落体育表演的价值 |
| 一、健身健体价值 |
| 二、教育教化价值 |
| 三、娱乐健心价值 |
| 四、社会治理价值 |
| 五、经济发展价值 |
| 六、文化传承价值 |
| 本章小结 |
| 第三章 乡村振兴与村落体育表演的内在逻辑 |
| 第一节 乡村振兴战略阐释 |
| 一、乡村振兴发展历程 |
| 二、乡村振兴战略的重点维度 |
| 第二节 乡村振兴中的村落体育表演 |
| 一、乡村振兴为村落体育表演提供发展环境 |
| 二、乡村振兴为村落体育表演提供发展契机 |
| 第三节 村落体育表演中的乡村振兴 |
| 一、村落体育表演促进乡村振兴的理论依据 |
| 二、村落体育表演推动乡村振兴的实践形式 |
| 三、村落体育表演中的乡村振兴现象表达 |
| 本章小结 |
| 第四章 乡村振兴战略下村落体育表演个案 |
| 第一节 个案选择原则与方法 |
| 一、个案选取原则 |
| 二、个案选取方法 |
| 第二节 个案一: 山东商河袁窦村鼓子秧歌 |
| 一、田野概况 |
| 二、袁窦村鼓子秧歌表演 |
| 三、袁窦村鼓子秧歌源起 |
| 四、社会变迁视域下的袁窦村鼓子秧歌发展历程 |
| 五、袁窦村鼓子秧歌的文化内涵 |
| 六、精英引领: 乡村振兴中袁窦村鼓子秧歌表演的路径选择 |
| 第三节 个案二: 山东邹城尚寨竹马 |
| 一、田野概况 |
| 二、尚寨竹马表演 |
| 三、尚寨竹马源起 |
| 四、社会变迁视域下的尚寨竹马发展历程 |
| 五、尚寨竹马的文化内涵 |
| 六、政府推动: 乡村振兴中尚寨竹马表演的路径选择 |
| 第四节 个案三: 山东祝阳大梭庄舞龙 |
| 一、田野概况 |
| 二、大梭庄舞龙表演 |
| 三、大梭庄舞龙源起 |
| 四、社会变迁视域下的大梭庄舞龙发展历程 |
| 五、大梭庄舞龙的文化内涵 |
| 六、自组织: 乡村振兴中大梭庄舞龙表演的路径选择 |
| 本章小结 |
| 第五章 乡村振兴战略下村落体育表演发展路径优化 |
| 第一节 乡村振兴战略下村落体育表演发展的原则与目标 |
| 一、指导思想 |
| 二、发展目标 |
| 三、基本原则 |
| 第二节 乡村振兴战略下村落体育表演发展路径的优化设计 |
| 一、精英引领型村落体育表演发展路径的优化设计 |
| 二、政府推动型村落体育表演发展路径的优化设计 |
| 三、自组织型村落体育表演发展路径的优化设计 |
| 四、多元主体协同型村落体育表演发展路径的创设 |
| 第三节 乡村振兴战略下村落体育表演发展路径的运行保障 |
| 一、政府部门联动协作 |
| 二、村落精英主动参与 |
| 三、村落自组织积极发展 |
| 四、村落文化认同增强 |
| 五、村落文化产业发力 |
| 六、专家学者科研助力 |
| 本章小结 |
| 第六章 研究结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间相关成果发表情况 |
（3）毽球运动对戒毒人员体成分和身体素质的影响（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究思路 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 身体成分 |
| 2.1.1 身体成分概述 |
| 2.1.2 影响身体成分的因素 |
| 2.1.3 运动对人体体成分的影响 |
| 2.2 身体素质 |
| 2.3 毽球运动价值功能综述 |
| 2.4 国内外研究现状 |
| 2.4.1 戒毒人员的身体健康状况 |
| 2.4.2 国内外运动干预对身体健康的影响研究 |
| 2.5 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实验法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.3 研究内容 |
| 4 测试工具与测试方法 |
| 4.1 测试指标 |
| 4.1.1 研究对象基本信息调查 |
| 4.1.2 身体体成分指标 |
| 4.1.3 身体素质指标 |
| 4.2 测试仪器和方法 |
| 4.2.1 身体体成分测试仪器及方法 |
| 4.2.2 身体素质指标测试仪器及方法 |
| 5 研究结果 |
| 5.1 研究对象的基本情况 |
| 5.2 戒毒人员干预前后身体成分对比分析 |
| 5.2.1 实验组与对照组戒毒人员身体成分测试基线测试结果比较 |
| 5.2.2 毽球运动干预后实验组与对照组戒毒人员身体成分测试结果比较 |
| 5.2.3 毽球运动干预后实验组戒毒人员身体成分测试结果比较 |
| 5.2.4 对照组运动干预前后戒毒人员身体成分测试结果比较 |
| 5.3 戒毒人员身体素质基线测试结果的比较 |
| 5.3.1 实验组与对照组戒毒人员身体素质测试基线测试结果比较 |
| 5.3.2 运动干预后实验组与对照组戒毒人员身体素质测试结果比较 |
| 5.3.3 实验组戒毒人员干预前后身体素质测试结果对比 |
| 5.3.4 对照组戒毒人员干预前后身体素质测试结果对比 |
| 6 分析及讨论 |
| 6.1 研究对象基本情况分析 |
| 6.2 毽球运动对戒毒人员身体成分的影响 |
| 6.3 毽球运动对戒毒人员肺活量的改善 |
| 6.4 毽球运动对戒毒人员力量素质的提高 |
| 6.5 毽球运动对戒毒人员下肢柔韧素质的改善 |
| 7 结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）乌兰察布市中学毽球运动开展情况研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 研究背景 |
| 2 研究目的与意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 2.2.1 理论意义 |
| 2.2.2 现实意义 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 国内研究现状 |
| 3.1.1 毽球运动的概述 |
| 3.1.2 毽球运动的起源和发展 |
| 3.1.3 关于毽球运动特点和健身价值的研究 |
| 3.1.4 关于毽球运动教学的研究 |
| 3.1.5 关于毽球运动训练的研究 |
| 3.1.6 关于中小学毽球运动发展现状研究 |
| 3.2 海外研究现状 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 调查法 |
| 4.2.2.1 问卷调查法 |
| 4.2.2.2 访谈法 |
| 4.2.3 数理统计法 |
| 4.2.4 逻辑分析法 |
| 5 结果与分析 |
| 5.1 毽球运动在乌兰察布市中学开展的意义与价值 |
| 5.2 乌兰察布市中学毽球运动开展状况 |
| 5.2.1 乌兰察布市体育发展概况 |
| 5.2.2 乌兰察布市中学校领导对学校开展毽球运动的支持度 |
| 5.2.3 乌兰察布市中学教师状况 |
| 5.2.3.1 教师基本情况 |
| 5.2.3.2 体育教师培训情况 |
| 5.2.4 乌兰察布市中学学生情况 |
| 5.2.4.1 学生对毽球运动的认知度 |
| 5.2.4.2 学生对毽球运动的兴趣 |
| 5.2.4.3 学生了解毽球运动的途径 |
| 5.2.5 乌兰察布市中学毽球运动的教学情况 |
| 5.2.5.1 学生对开设毽球课的态度 |
| 5.2.5.2 毽球课程开设情况 |
| 5.2.5.3 毽球教学的组织情况 |
| 5.2.5.4 毽球指导教材建设情况 |
| 5.2.5.5 毽球教学场地、器材情况 |
| 5.2.6 乌兰察布市中学毽球课外活动开展情况 |
| 5.2.6.1 学生参与课外毽球活动的动机 |
| 5.2.6.2 毽球课外活动组织形式 |
| 5.2.6.3 学生参与毽球课外活动情况 |
| 5.2.7 乌兰察布市中学毽球运动竞赛情况 |
| 5.2.7.1 毽球运动竞赛成绩分析 |
| 5.2.7.2 毽球运动竞赛管理体制 |
| 5.2.8 资金投入情况 |
| 5.3 乌兰察布市中学毽球运动开展的优、劣势分析 |
| 5.3.1 乌兰察布市中学开展毽球运动的优势 |
| 5.3.1.1 自然条件 |
| 5.3.1.2 毽球运动本身所具有的独特魅力 |
| 5.3.1.3 乌兰察布市政府对中学开展毽球运动的政策支持 |
| 5.3.1.4 校领导的有力支持 |
| 5.3.1.5 乌兰察布市中学教师队伍年轻,有足够的精力从事体育教学工作 |
| 5.3.1.6 学生对毽球运动兴趣浓厚 |
| 5.3.2 乌兰察布市中学毽球运动开展的劣势 |
| 5.3.2.1 受毽球自身因素的影响 |
| 5.3.2.2 受传统教育观念的影响 |
| 5.3.2.3 缺乏专业的毽球教师 |
| 5.3.2.4 缺乏毽球教学理论指导教材 |
| 5.3.2.5 毽球竞赛管理制度不完善 |
| 5.3.2.6 资金投入少,毽球场地设施缺乏 |
| 5.4 乌兰察布市中学毽球运动开展的对策 |
| 5.4.1 转变传统观念,大力宣传引导 |
| 5.4.2 加强培训,建设毽球师资队伍 |
| 5.4.3 增加资金投入,加快毽球场地的建造和改建 |
| 5.4.4 编写可行的毽球校本教材 |
| 5.4.5 创设多种毽球教学方法,提高教学效率 |
| 5.4.6 发挥毽球课外体育活动的积极作用 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 攻硕期间发表的科研成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）宁夏高校推广木球传统体育课程研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘由 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.4 相关研究综述 |
| 1.5 研究思路 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 第三章 研究结果与分析 |
| 3.1 宁夏高校体育课程现状的分析 |
| 3.2 木球课程在宁夏高校推广的必要性分析 |
| 3.3 木球课程在宁夏高校推广的可行性分析 |
| 3.4 木球课程教材分析 |
| 3.5 以宁夏大学为例进行木球课程推广个案研究 |
| 第四章 推广木球体育课程的因素分析 |
| 4.1 影响因素分析 |
| 4.2 推广策略分析 |
| 第五章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 个人简历及论文发表情况 |
（6）临汾市毽球运动的大众健身价值和发展研究（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 临汾市毽球运动练习者基本情况调查分析 |
| 3.1.1 临汾市毽球运动练习者性别情况 |
| 3.1.2 临汾市毽球运动者的年龄情况 |
| 3.2 对毽球运动运动者练习场地及练习情况的调查分析 |
| 3.2.1 临汾市毽球运动者参与运动的途径情况 |
| 3.2.2 毽球运动者练习毽球的组织形式和活动形式 |
| 3.2.3 临汾市毽球运动者每周频率、持续时间的情况 |
| 3.2.4 临汾市毽球运动者练习场地的统计调查 |
| 3.3 毽球运动对练习者参加毽球运动后的作用 |
| 3.3.1 毽球运动对练习者的生理作用 |
| 3.3.2 毽球运动对练习者的心理作用 |
| 3.4 影响临汾市毽球运动者参加毽球运动的原因分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
（7）简论毽球的育人价值在中职学校体育教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 毽球运动的起源及发展 |
| 2 毽球运动的文化内涵及其育人价值 |
| 2.1 毽球运动的文化内涵 |
| 2.1.1 毽球是我国传统文化的重要载体 |
| 2.1.2 毽球运动彰显和谐人文精神 |
| 2.2 毽球运动的育人价值 |
| 2.2.1 毽球运动利于传播健康的健身理念,具有健身价值 |
| 2.2.2毽球运动有利于愉悦身心和缓解压力,具有休闲娱乐价值 |
| 2.2.3 毽球运动有利于培育团队合作精神,提升社交品质,具有教育价值 |
| 3 在中职学校体育教学中彰显毽球运动育人价值的有效途径 |
| 3.1 依托体育课堂阵地,开展系统教学 |
| 3.2 组建学生社团活动,拓展兴趣领域 |
| 3.3 融入班级文化建设,实施理念渗透 |
| 3.4 抓住体育竞赛契机,提升竞技理念 |
（8）中国毽球运动的历史演进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于毽球运动的历史研究 |
| 1.3.2 关于毽球运动的特点、发展等方面的研究 |
| 1.3.3 关于在学校开展毽球运动的可行性、对毽球技术教学、对高校高水平运动队等方面的研究 |
| 1.3.4 关于毽球运动价值的研究 |
| 1.3.5 关于毽球运动区域开展现状调查 |
| 1.3.6 关于毽球运动技、战术研究 |
| 1.3.7 相关概念的界定 |
| 2 研究对象和研究任务 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究任务 |
| 2.3 研究方法和手段 |
| 2.3.1 文献资料法 |
| 2.3.2 专家访谈法 |
| 2.3.3 逻辑分析法 |
| 3 研究结果分析 |
| 3.1 本研究阶段划分的依据 |
| 3.2 本研究分析的内容视角 |
| 3.3 踢毽的演进—毽球产生的基础阶段（古代——1928） |
| 3.3.1 踢毽的产生与发展 |
| 3.3.2 踢毽参与人群的变化情况 |
| 3.3.3 毽子规则的演进 |
| 3.3.4 踢毽的组织情况 |
| 3.4 踢毽快速发展—毽球雏形形成阶段（1928——1984） |
| 3.4.1 踢毽到网毽的演进 |
| 3.4.2 踢毽及网毽的主要参与人群 |
| 3.4.3 踢毽及网毽规则的变化 |
| 3.4.4 踢毽比赛及组织情况 |
| 3.5 毽球运动的形成及其发展（1984——至今） |
| 3.5.1 毽球运动的产生及当时社会背景 |
| 3.5.2 毽球运动的开展情况 |
| 3.5.3 毽球运动的主要参与人群 |
| 3.5.4 毽球运动规则的变化 |
| 3.5.5 毽球运动组织发展情况 |
| 3.5.6 毽球运动发展的一些问题 |
| 4 毽球运动发展特征总结和对毽球运动的展望 |
| 4.1 总结 |
| 4.2 展望 |
| 5 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件：专家访谈提纲 |
（9）毽球赛事无形资产开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 关于毽球运动的研究 |
| 1.2.2 毽球理论研究现状 |
| 1.2.3 关于无形资产概念的界定 |
| 1.2.4 关于体育无形资产的研究 |
| 1.3 研究方法、研究目的及技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究目的 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 研究内容及论文创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 论文创新点 |
| 第2章 毽球赛事无形资产的研究 |
| 2.1 毽球赛事无形资产文化内涵研究 |
| 2.1.1 人文内涵 |
| 2.1.2 竞技文化内涵 |
| 2.1.3 美学表演内涵 |
| 2.1.4 情感内涵 |
| 2.1.5 大众化内涵 |
| 2.2 毽球赛事无形资产的特点 |
| 2.3 毽球赛事无形资产概念的界定 |
| 2.4 毽球赛事无形资产的分类 |
| 第3章 毽球赛事无形资产开发的现状及影响因素分析 |
| 3.1 毽球赛事无形资产开发的现状 |
| 3.1.1 毽球赛事的组织机构及分工 |
| 3.1.2 毽球赛事无形资产开发的主要内容 |
| 3.1.3 毽球赛事无形资产开发的主要方式 |
| 3.1.4 毽球赛事无形资产市场开发的渠道 |
| 3.2 毽球赛事无形资产开发的影响因素和主要问题调查 |
| 3.2.1 调查问卷的设计 |
| 3.2.2 调查问卷的统计与分析 |
| 3.2.3 毽球赛事无形资产开发的影响因素 |
| 3.2.4 毽球赛事无形资产开发中存在的问题 |
| 第4章 毽球赛事无形资产开发对策建议 |
| 4.1 增强毽球联赛的观赏性 |
| 4.2 积极开发毽球无形资产转让模式 |
| 4.3 健全并完善相应的政策法规 |
| 4.4 加强体育部门对毽球赛事无形资产开发的重视意识 |
| 4.5 加大毽球运动及赛事的宣传力度、积极开发毽球的商誉形象 |
| 4.6 加强与企业关联建设、以企养毽 |
| 4.7 加强与媒体和赞助商的沟通,吸引商家赞助 |
| 4.8 采用多种渠道与观众沟通,提高毽球赛事知名度 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 5.2.1 未来的发展趋势 |
| 5.2.2 论文的不足之处 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）兰州市毽球运动技术水平及影响因素分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 毽球运动的基本概述 |
| 1.3.2 国内毽球运动相关研究 |
| 1.3.3 境外毽球运动相关研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 录像统计法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 兰州市毽球运动开展情况 |
| 3.1.1 兰州市毽球运动组织与管理情况 |
| 3.1.2 兰州市毽球运动队伍及竞赛情况 |
| 3.2 兰州市毽球运动教练员的基本情况 |
| 3.2.1 兰州市毽球运动教练员的组成 |
| 3.2.2 兰州市毽球运动教练员的执教年限 |
| 3.2.3 兰州市毽球运动教练员的培训方式 |
| 3.2.4 兰州市毽球运动教练员采用的训练方法 |
| 3.3 兰州市毽球运动裁判员的基本情况 |
| 3.3.1 兰州市毽球运动裁判员的组成 |
| 3.3.2 兰州市毽球运动裁判员的执裁年限 |
| 3.4 兰州市毽球参与者的情况 |
| 3.4.1 兰州市毽球参与者的基本情况 |
| 3.4.2 兰州市毽球参与者的动机情况 |
| 3.4.3 兰州市毽球运动参与者获取技术途径情况 |
| 3.4.4 兰州市毽球运动参与者练习毽球参与途径情况 |
| 3.4.5 兰州市毽球参与者参与毽球运动的消费情况 |
| 3.4.6 兰州市业余毽球运动参与者练习毽球健身效果情况 |
| 3.5 兰州市毽球运动技术水平分析 |
| 3.5.1 毽球运动技术的定义 |
| 3.5.2 兰州市毽球运动的技术水平分析 |
| 3.6 兰州市毽球运动技术水平发展的影响因素 |
| 3.6.1 教练员水平对毽球运动技术水平的影响 |
| 3.6.2 裁判员水平对毽球运动技术水平的影响 |
| 3.6.3 参与者水平对毽球运动技术水平的影响 |
| 3.6.4 组织与管理形式对毽球运动技术水平的影响 |
| 3.6.5 毽球技术自身的影响因素 |
| 4.结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 致谢 |
四、一项深受大众欢迎的健身运动——毽球（论文参考文献）
- [1]新中国成立70年来体育话语权的历史演进研究[D]. 郭嘉星. 云南师范大学, 2021(08)
- [2]乡村振兴战略下村落体育表演的发展路径研究[D]. 周芳. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [3]毽球运动对戒毒人员体成分和身体素质的影响[D]. 谢少明. 中北大学, 2021(09)
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