教学叙事获奖论文

问：我要定小学高级，我的论文证书上写的是教育教学叙事活动中取得二等奖，这算是论文吗

1. 答：在论文证书上填写的获奖情况，应该是论文类。
2. 答：看具体的教育局文件规定。我们这边的话举伍慎不算论文的正敬，而且小学高级对论文字数也有规定的。我们这里橘茄是不少于1500
3. 答：应该算吧，你可以去问问你们学校的教学处主任
4. 答：这个不好说 因为各地规定不一样 你最好再拿出一篇兆裂如 两个一起用 这样比较保险族启 比较晋级源兄的事不可马虎啊

问：什么是教育叙事类论文

1. 答：教学叙事研究是以教师自己的故事建构为手段，通过叙搜扮述故事，描述教师真实的教学生活，呈现特定情境中教师的教学行为以及这种行为下的学生状况，在此基础上进行反思和意义分析，形成有关教学经验的“个人知识”，获得对教学活动的意义理解和解释的一种研究方式。由于教学叙事研究是以讲故事的形式进行的，而且故事直接来源于教师的教学经历，其理解和解释又取决于教师自己对教学“现场”的独特把握和判断。因而，这种研究以其“平民化”的风格，给一线教师以亲切感。
   但是，从研究现状来看，有不少的研究不是故事“味”太浓，冲淡了研究，就是“主题先行”，故事性不强，其研究给人以生搬硬套、人为拔高之感。教学叙事研究并无统一的格式与标准，但作为一种教学研究方式却有着自己独特此漏肆的旨趣与品格。笔者认为在教学叙事研究中需要正确处理好叙事与研究、故事性与典型性、描述与解释、局内人与局外人的几对关系，才能使教学森轿叙事研究真正成为一种教师自我认识、自我提高的有效方式。