问：《春秋》的主要内容是什么？
- 答：记述了在春秋几百年中的诸侯之间发生的事与期间发生的大事
问：读书心得 怎么写
- 答：一.首先列出这本书的基本资料——书名、作着、出版着、出版年月。有时也可以不拘形式、不用条列而在文张中叙述介绍。
二.再写出这本书的内容大意——这本书主要在描述什么人？发生了什么事？结果如何？摘要性的简介即可，千万不要冗长复叙，本末倒置。
三.接着说薯空说自己得读后感想——令你印像最深刻的地方是什么？看完这本书你会想到什么？喜不喜欢这本书？为什么？
四.最后提出建意或批评——作者的写作技巧有哪些特色？你觉得怎样做，这本书会更好？画中的人物角色，你认同或修正的意见是什么？
五.还可以写出轮键对这本书有意、有利的话，或着是你从这本书学数桐瞎到什么？这本书对自己有什么帮助。 - 答：首先要大致介绍这本书或这篇文章的大致内容（如悄稿果作者是根据自身经历写或与自身经历有联系的话，如《红楼梦》与曹雪芹《我与地坛粗旁》和史铁生，也可以顺便介绍作者经历。其次，选取你感触较深的一部分重点介绍，并写出自己的感悟或写出你对它印象深刻的原因。也可以写你对它总体的把握，如对文章主题的领悟。最后，最好可以联系实际，写写它的现实意义或对你的影响。大致就岩运橡是写这些内容了
- 答：写读书体毁散会只写你读的是什么隐型书体会是什么纤携氏就行！！！
- 答：用心写，想到什么些什么，那是最原始的创作。
- 答：阅读心得
其实，主要是一个得的问题，不要太讲究步骤，
但还是简单说说吧
首先要先写一下你在阅读的文章的大概内容，如果是一个故事，你要说一说讲了一件什么样的事。
读完文字后的整体的感受甚至是心情，要略带一下。
接下蔽郑来就是写自己欣赏的文字或者是令自己有所感悟的文字，然后说一说，这段文字为什么值得你欣赏，哪里写的好，你觉得，说一说这段文字让你感悟到了什么，生活中有些事该怎么样或者是生活中的事不该怎么样，然后说一说你是怎么想的。
写心得粗此其实岩并迅得是最重要的。
压轴的自然是自己得到了什么，从文中获得了什么人生哲理。 - 答：先说蔽扮说你读的书的大概内容，简介等，然后在说说对你，对别慧扮人，对社会，对国家等的影响，你喜欢它的那个宏碧灶点，为什么喜欢。
- 答：一、概述
读书心得体会是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。
写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光,并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。
编租州做辑本段二、写作方法
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原 导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式弊衡来写；更可以采用向老师或同学迹数报告的方式来写。 - 答：百度文库。
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百度文库的文档包括教学资料、考试盯碰题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。
百度文库平台于2009年11月12日推出凯友谈，2010年7月8日，百度文库手机版上线。2010年11月10日，百度文库文档数量突破1000万。 2011年12月文库优化改版，告芦内容专注于教育、PPT、专业文献、应用文书四大领域。2013年11月正式推出文库个人认证项目。截至2014年4月文库文档数量已突破一亿。
2019年5月，原归属于百度EBG（新兴业务事业群）的百度教育事业部被撤裁。原百度教育事业部旗下产品百度文库业务进入百度内容生态部门 。11月7日，百度文库与首都版权产业联盟等单位联合推出版权保护“文源计划”，力求“为每篇文档找到源头”。 - 答：1、深刻领会原文的精神本质，
就把自己的感想激发出来。读懂原文，写出真正有价值的感想出来。
2、要挑选自己感触最深的东西去写
这是写好读书心得的重点。看完一本书或一篇文章，感触可能会有很多，如果不加以筛选全部写上，这样的文章就不够深刻也不够感人。所以写感触前要认真考虑、剖析，对自己的感触加以提炼、凝结。挑选自己感触最深的东西去写，挖掘出自己的真情实感。
3、写读书心得的重点应是联系实际发表感想。所说的亏消联系实际范围很广泛，只要是跟文章相关或者从文掌中联想出来的都可以。当然也要适当地引用原文，引用不能太多，应该以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应注重分析说理，事例不宜过多，引用原文要简洁。如果不写议论，也可总结感受，不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
4、用原旦空桥 导引
用原 导引发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法。
5、提炼核心
将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以模猛采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
问：读书心得怎么写?
- 答：(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然後写出自己的意见或感想.换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然後加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原 导引，然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见纯袭或看法。
(四)先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒做局兄果为因」的写法，先说结果，然後说腊孙明为什麼是这一种结果的原因。
(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。 - 答：(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然後写出自己的意见或感想.换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然後加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原 导引，然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见纯袭或看法。
(四)先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒做局兄果为因」的写法，先说结果，然後说腊孙明为什麼是这一种结果的原因。
(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。 - 答：第一步：找出你最喜欢的书；
也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。挑好书后仔细的读一遍，遇到有特别的句子、图画、情节或对话，记得做个小小的笔记。
阅读心得分成两个重要的部分。一个是大意，另一个是心得。大意就是用几句话告诉大家这本书在讲什么。
一本书很长，你不可能把整本书都抄一遍；你会抄得累死，老师也会改得发疯。所以，你只要把书读完，合上书，写几句话告诉大家，这本书在讲什么就够了。这就是大意！
第二步：信悔写自己的看法；
写心得最重要的事就是写出你的看法。写出自滑敏正己的感想。最后，别忘了谈谈你自己，把书里的事和你自己连结在一起。
读书心得重要的是，你写的是自己对书的认识。不管你怎么写，别忘了说出这本书让你最感动，或让你觉得最有趣的地方，它们可以是书里的一幅图，也可以是书里人物的对话、行为，你可以整篇心得只谈一个想法，也可以谈三、四件，它们都是你真拿唯实的看法，把它们写下来，那就是最棒的事，你一定做得到，加油。 - 答：高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”书，它可以使我们扩大视野、增长见识慎槐、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
读书最大的乐趣就是从中找到自己不知迹州道的事情。里面有少年时期的叛逆，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密或故事，探索奥秘，还有给人鼓励的感人事迹。
读书是一种休闲。烦闷时，读书可以解闷；当你劳累的时候，读上一本书，它使你的灵魂得带到了解脱，不再有姿孝蔽了世俗的烦恼，融入了这本书的世界，体会其中的无限乐趣。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。 - 答：一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内隐没容，然後写出自己的意见或感想.换句话说，就是应袭帆用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然後加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原 导引，然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章灶禅纳以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法。
(四)先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法，先说结果，然後说明为什麼是这一种结果的原因。
(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
