幼儿英语教育的缺陷与出路论文

问：幼儿英语教育中，存在的问题有哪些？

1. 答：重视有计划的语言教学活动，忽视日常的语言教学活动独立的语言教学活动是进行语言教育的一种方式，但不是唯一的方式。然而，目前大多数幼儿园教师在语言教育中注重通过故事、儿歌、图片等方式丰富词汇，发展口语表达能力。但他们在日常生活中很少考虑如何根据孩子的年龄特点，培养孩子大胆表达自己的愿望、情感和相互交流的能力，这往往导致班级与班级之间的脱节。
   孩子上课可以讲《送给蛤蟆的礼物》，但是课后还是不能用语言交流。如果没有大人的提示，他们很少使用礼貌的语言。虽然老师尽力让更多的孩子发言，但毕竟上课时间有限，还是会有很多孩子没有机会发言和回答问题。而且，很多老师把上课看作是完成这一语言教育任务，在评价教学目标时，大多只看上课说话的孩子的表现。此外，很多老师在课堂上更注重教具的准备，这一点在观摩课上表现得更为明显。
   对于一个二十到三十分钟的语言教学活动，老师往往花几天时间准备教具，却忽略了在生活中创设语言情境，为孩子设置语言活动区角落。在许多班级里，缺乏刺激孩子语言发展的玩具。在我看来，这可能是我们一些幼儿园领导或老师对“幼儿园教育活动”概念理解不透彻的原因。1989年，教育活动一词最早出现在《幼儿园工作规程》中，它解释为有目的、有系统地引导孩子
   生动地进行积极活动的各种教育过程，而且，有人对其进行了重新阐述，认为“教育活动是人类教育现象存在、变化和发展的基本形式，是直接以促进人的价值发展为目的的各种活动的总称，是教育者和受教育者以各种方式参与的互动方式的总和。根据这一观点，笔者认为幼儿园的教育活动应该包括日常生活活动、游戏活动和教学活动。
2. 答：教师的水平参差不齐，在教育孩子的时候过于死板，对语言环境的创设不好，教学的内容不够新颖，从不考虑孩子的年龄特点，总是注重于学习单词，句型，或者是语法。
3. 答：只会认不会读，沟通能力差，不了解语法，不了解语句的逻辑关系，一点都不实用。
4. 答：英语启蒙课程1-10岁
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   据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子
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6. 答：存在的问题就是有的小孩儿可能是英语读的不太标准，
   其次就是有一些孩子，他们对英语没有兴趣，
   还有就是很多的小孩子都不知道学习英语是用来干什么的。
   很多的孩子都不会好好的学习英语。
   有的孩子还会英语跟中文混着，两种语言就会混淆在一起。
7. 答：英语启蒙课程1-10岁
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问：中国幼儿英语教育，有哪些问题？

1. 答：有非常大的问题，没有办法让孩子进行沟通，进行交流，没有办法让孩子掌握正确的发音，没有办法激发孩子的兴趣，没有办法让孩子更好的掌握知识，容易忽视孩子的基础教育。
2. 答：有很多的问题，在教育方面就会有很大的问题，很多学生的口语都是特别标准的，孩子对这方面没有任何的兴趣爱好，默写程度比较低，应用的熟练度也比较低。
3. 答：引言：现在的家庭都注重孩子的学习，许多家庭要求孩子学习两门语言，也就是双语宝宝。但是在中国幼儿学习英语总会面临一些问题。那就是中国式英语以及英语口语不标准，根据汉语译过来的。所以面对中国幼儿英语教育这些问题，我们应该找到一些解决的方法。
   一、中国幼儿英语教育前景怎么样
   随着中国加入了WTO，实施对外开放的政策。以及对外开放的形式得到快速的发展，国际间的交往越来越多，所以外语也十分的重要。使中国人开始了解和意识英语教学的重要性，并进行不断的学习提升英语。科学研究也表明，幼儿阶段学习英语是10分正确的，此阶段是语言发展的敏感期，对儿童进行第二，语言的培训有助于大脑中语言中枢系统的发展，也有利于今后其他语言的学习。所以在此阶段学习英语是十分有前景的。
   二、中国幼儿学习英语面临的问题
   中国幼儿学习英语是主要以培养兴趣为主。学习英语是培养儿童对英语的敏感和对英语语言的了解，这才是学习英语的目的，但是在中国培训机构对此课程要求有点高。要求婴幼儿不仅会读，而且要改正口音。但是幼儿学习比较依赖于母语的翻译。所以这是一方面的问题。
   我国幼儿在学习英语语音方面是各式各样的，没有一种规定的语音规范。所以我国幼儿学习英语面临的问题还是十分严峻的。默写程度和熟练程度也是十分的低。所以针对这几种情况，专家应该给予合理的方案进行改正。来帮助我国婴幼儿更快速和更好的学习英语。从而带动我国经济的发展和文化的交流。英语学习是一种趋势，但是我们仍要以母语为主。
4. 答：有很多的问题，教育的时候没有方法，没有纠正孩子的读音，孩子的翻译不标准，后来没有做好复习，孩子的观念意识不强。
5. 答：我觉得有教育方面的问题，道德方面的问题，行为方面的问题，精神方面的问题和素质方面的问题。
6. 答：有特别严重的问题，是因为有很多英语老师发音不标准，所以会对孩子的很严重的误导，没有掌握正确的教育方式，导致孩子死记硬背，很多家长都不重视这方面的教育，忽视了英语教育。

问：幼儿英语教育的三大障碍，分别都是哪三大障碍？

1. 答：教育理念问题，师资问题，教育环境问题这三大障碍都是现有阶段非常需要重视的问题，跨过这三个障碍之后，我们的幼儿英语教育就会有质一样的飞跃。
2. 答：孩子自己特别的没兴趣，而且也提高不了这个学习英语的兴趣，
   教学理念的一个问题，因为有的时候，有一些幼儿园的确是没有这样的条件。
   应该是教育环境的一个问题，有些时候英文教育的环境跟中文教育的环境完全不同。有的时候没办法向孩子们解释英文到底为什么要这样做。
3. 答：第一大障碍是缺乏明确的教育理念，第二大障碍是幼教英语人才匮乏，第三大障碍是幼儿英语教育环境缺乏。