问：论述现代教育制度的发展趋势。
- 答：现代教育制度的发展趋势是：
(1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。
(2) 强化普及并延长义务教育年限。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐返告延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
(3) 普通教育与职业教育朝简裂着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
(4) 的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多拦世闭样化和高等教育的大众化，传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
注意：
与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 - 答：现代教育制度的发展趋势：
（谈冲1）加强学前教育并重视与小学教育的唤散衔接；
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）学历教育与非含链歼学历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制度有利于国际交流。 - 答：简述现代教育制度的发展趋势。答： （1）加强学前教育渣察并重视与小学教育的衔接。 （2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。 （3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 （4）高等教育的如橡茄类型日益多样化。 （5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。如搏 （6）教育制度有利于国际交流。
问：现代教育制度的发展趋势
- 答：现代教育制度的发展趋势如下：
1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
2、强化普及，延长义务教育年限。
3、中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
4、的大众化。
5、终身教育体系的建构。
6、教育社会化与社会教育化。
7、教育迹源兄的国际交流加强。
8、与非学历教育的界限逐渐淡化。
现代教育的特性
教育的社会性是教育的根本属性。教育是为人类所特有的现象，它是通过人类社会特有的产物——语言和文字来进行的，是人姿袭类社会特有的。教育自从生产劳动中分离出来后，担负起独立的社会职能，成为专门传递社会生活经验和培养人的活动，最终目的使人社会化。
相对于古代教育而言的现代教育，从生产力与教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪从英国开始、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础，处于以裂镇为基础的现代社会，因而，与古代教育相比更具有新的特点。
现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。
问：现代教育的发展趋势
- 答：现代教育的发展趋势有：
1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
2、强化普搭销及延长义务教育年限。
3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
4、的类型日益多样化。
5、与非学历教育的界知昌游限逐渐淡化。
6、教育制度有利于国际交流。
现代教育的其他特点
1、拥有前所未有的新手段。
2、日益显示出整体性、开放性。
3、教育功能扩展和增强。
4、教育的社会地位逐步发生根本变化。
5、不断变革——现代教育的本性和存在形式。
实际上，不同的文化传统、和不同的发展阶段的现代社会都会以自己的独特个性来表现和实现这一共性。从这个意义上说，的现迅敏代教育与社会主义的现代教育，英国的现代教育与美国的现代教育既有着共同的趋势又有着不同的特色。现代教育是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的概念。
