问：excel怎么合并同类项
- 答：2007版，有简单办法。
选中A到B列，点菜单上的数据，”数据工具“里有”删除重复项“ - 答：1、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相腔大同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项
典题：如果-2x2yn和3xmy3是同类项，那么n=
3
，m=
2
。
2、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。合并后，所得项的系数是合并前各同码或类项的系数的和，且字母部分不迟圆伍变。
(1)合并同类项中，需要交换加数位置，注意各项系数的符号性质，不能只交换绝对值，而丢了符号
(2)全并同类项中，需要运用加法结合律及乘法分配律的逆运算，添加括号时，如果括号中第一项的系数是负数，建议恢复这个项前面的“+”号
(3)先观察是否存在表示相反数的项，可以直接抵消
(4)有时可以将诸如(a-b)这样的简单式子看成一个整体。即将式子看成一个字母
典题：合并同类项
1、3ab-5ab2+3a2b-4ab+2ab2-3ab
解：原式=(3ab-3ab)-4ab+(-5ab2+2ab2)+3a2b
=-4ab+(-5+2)ab2+3a2b
=-4ab+(-3)ab2+3a2b
=-4ab-3ab2+3a2b
2、2(2x-y)-3(2x-y)2+2x-y-5(2x-y)2
解：原式=2(2x-y)-3(2x-y)2+(2x-y)-5(2x-y)2
=[2(2x-y)+(2x-y)]+[-3(2x-y)2-5(2x-y)2]
=(2+1)(2x-y)+(-3-5)(2x-y)2
=3(2x-y)-8(2x-y)2 - 答：用vlookup（）这个函数能轻易做到你的要求
假使表1中指标为：
A B C
姓名 年龄 性别
表2中指标为
A B C
姓名 住址 学历
要在表1中将表2的相关数据取到表1中，答顷那么，在表1指标后加入指标，如：
A B C D E
姓名 年龄 性别 住址 学历
现在，在表1的D2中输入公式清辩陆：
=vlookup($A2,表2！A:C,2,false)
在E2中输入公式：
=vlookup($A2,表2！A:C,3,false)
将公式向下填充即可
公式含义：=vlookup（要在表2在查找的内容“即相同的姓名”，表2的数据范灶旅围，要返回的数据处于相同“姓名”之后的第几列，“false”是精确匹配的意思，也可以不填） - 答：选中B列点数据筛选-自动筛选.然后B列上的三角符号点选择需要的项,再选中相加!
- 答：1.如下图所示，即需要将评价列按照差，及格，优秀三个级别分类并合并：
2.鼠标定位到评价列任意一个单元格，然后点击 数据，排序按钮进行排序：
3.点击 数据，分类汇总：
4.分类字段选择 评价 列，汇总方式选择 计数运蔽 ，选定汇总项选择 评价 ，然后点击 确定 ：
5.选择 评价 列：
6.点击带族 开始，查找和选择，定位条件：
7.选择 常量 ，仅勾选 文本 之后，点击 确定 :
8.点击键盘上的 del ，即可将选中项全部删除，然后点击 合并后居中 按钮：
9.再次点击 数据，分类汇总，全部删除，即可将分类汇总表格还原成普通表格蠢悄弊：
10.如下图所示。因为表头原来为 评价，也为文本，因此，需要对表头进行重新编辑合并状态：
11.调整之后即如下图所示，已经完成操作了： - 答：做个数据透视表,把所有的数据列都放在行标签里就出来你要的效果了
- 答：把表做成数据库的形式，然后再合并起来。
问：初一数学合并同类项试讲，应该怎样 注意哪些事项
- 答：一、教材分析：
1、教材的地位与作用：整式加减的运算法则是全章的重点内容，而合并同类项和去括号是整式加减的基础，所以合并同类项是本小节的重点，也是本节课的重点，本节内容充分体现“数式通性”，在有理数运算的基础上，通过实际问题引出对合并同类项的讨论，通过与数的运算进行类比引出合并同类项的方法，学习了合并同类项方法与以后学颂银差习的去括号方法，就可以学习整式加减的运算法则了，为学习“一元一次方程”，打下直接基础，进而为分式和根式运算、方程以及函数等知识打下基础，同搏搭时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具。
2、教材的内容的确定：按教材的编排，整式的加减共分4课时，合并同类项内容是第一课时内容，本节课重点安排学生探究同类项的概念、合并同类项的方法，并会识别同类项、合并同类项，教材由“类比数的运算”开始，使学野皮生体会“数式通性”这样更符合学生的认知规律，同时也使以后进一步研究方程、分式、根式、函数等内容，水到渠成，同时更能培养学生探求知识的精神和思维的条理性。
二、学生分析：
1、在小学学生已经学过用数
问：初1数学知识点总结
- 答：数学书上其实每章最后都有总结，顺一遍就可以了。
- 答：自己总结印象才深刻，还可以边总结边发现自己的不足，及时补充
