一、应采用有效的语言训练方法（论文文献综述）
许佳斌[1]（2021）在《福建省低年资手术室护士离职倾向现况及影响因素研究》文中研究指明目的:调查福建省九个地市区部分二级及二级以上医院低年资手术室护士离职倾向、领悟社会支持、心理弹性、压力负荷及疲劳现状,探讨人口学特征、领悟社会支持、心理弹性、压力负荷及疲劳对低年资手术室护士离职倾向（离开手术室倾向、离开医院倾向及离开护理专业倾向）的影响程度,通过结构方程模型进行分析,构建离职倾向中介效应模型,为医院管理者及手术室护理管理者制定有效干预策略,改善低年资手术室护士流失现状、稳定手术室护理人员队伍提供理论参考依据。方法:采用多中心横断面调查法,通过便利抽样方法,选取福建省内9个地市区76家二级及二级以上医院的439名低年资手术室护士为研究对象,采用一般资料调查表、领悟社会支持量表（PSSS）、心理弹性量表（CD-RISC）、压力负荷量表（SOS）、疲劳量表-14（FS-14）及离职倾向量表（TIS）进行调查。运用SPSS 26.0统计学分析软件对调查结果进行分析,采用描述性分析、独立样本t检验、单因素方差分析法分析低年资手术室护士领悟社会支持、心理弹性、压力负荷、疲劳、离职倾向状况及影响因素;运用Spearman相关分析法分析低年资手术室护士领悟社会支持、心理弹性、压力负荷、疲劳和离职倾向之间的相关性;采用二元Logistic回归分析法筛选主要变量;使用AMOS 26.0构建结构方程模型,探索各变量间的中介效应。结果:1.描述性分析（1）离职倾向水平总分（13.03±6.14）分,各维度中离开护理专业倾向（2.16±1.01）分,离开组织倾向（7.12±3.56）分,离开手术室倾向（3.74±1.97）分。（2）领悟社会支持水平总分为（65.04±13.89）分,其中家庭支持（21.84±4.92）分,朋友支持（21.60±4.81）分,其他支持（21.60±4.73）分。（3）心理弹性总分为（66.16±0.87）分,各维度得分为坚韧性（33.31±0.47）分、力量性（22.46±0.29）分、乐观性（10.39±0.15）分。（4）压力负荷总分为（59.64±17.07）分,各维度得分为事件负荷（29.27±8.10）分,个体脆弱性（25.34±8.26）分。（5）疲劳水平总分为（6.17±3.44）分,其中生理疲劳（4.02±2.76）分,心理疲劳（2.15±1.41）分。2.影响因素分析（1）单因素分析结果显示,有无慢性病对离开护理专业倾向的影响差异有统计学意义（P<0.05）。（2）月收入、家庭对工作的支持情况、个人对手术室工作的看法对离开护理专业倾向、离开组织倾向、离开手术室倾向的影响差异均有统计学意义（P<0.05）。3.相关性分析（1）低年资手术室护士离职倾向及其各维度与心理弹性及领悟社会支持呈负相关（r=|-0.140～-0.297|及r=|-0.174～-0.246|,P<0.01）。（2）低年资手术室护士离职倾向及其各维度与压力负荷及疲劳呈正相关（r=|0.309～0.509|及r=|0.191～0.385|,P<0.01）。4.二元Logistic回归分析（1）纳入离开护理专业倾向与离开组织倾向回归方程中的变量有:“独自抚养孩子”OR值1.683（95%CI 1.042～2.718）、“力量性”OR值为0.939（95%CI 0.901～0.978）、“压力负荷”OR值为1.115（95%CI 1.069～1.162）、“事件负荷”OR值为0.887（95%CI 0.815～0.966）及“生理疲劳”OR值为1.122（95%CI 1.020～1.233）。（2）纳入离开手术室倾向的回归方程中的变量有:“三级医院”OR值2.348（95%CI 1.178～4.678）、“专科医院”OR值0.414（95%CI 0.183～0.94）、“与家人居住”OR值2.313（95%CI 1.045～5.119）、“与朋友合租”OR值3.414（95%CI 1.411～8.259）、月收入“小于3000元”OR值4.215（95%CI 1.748～10.162）、“3000～3999元”OR值4.099（95%CI 1.985～8.464）、“4000～4999元”OR值2.48（95%CI 1.212～5.075）、心理弹性中的“力量性”OR值为0.847（95%CI 0.763～0.942）、“坚韧性”OR值为1.078（95%CI 1.009～1.152）、压力负荷OR值为1.155（95%CI 1.098～1.216）、事件负荷OR值为0.83（95%CI 0.747～0.921）及年龄OR值为1.093（95%CI 1.008～1.185）。5.中介效应分析（1）领悟社会支持对压力负荷、疲劳及离职倾向呈负相关作用,领悟社会支持对心理弹性呈正相关关系,对心理弹性有直接作用,心理弹性对疲劳有直接作用,领悟社会支持与疲劳间可通过心理弹性作为中介调节,疲劳对离职倾向有直接效应,因此领悟社会支持也可通过心理弹性、疲劳作为中介变量影响离职倾向。（2）压力负荷对疲劳及离职倾向呈正相关作用,压力负荷对疲劳有直接作用,但压力负荷无法直接调节离职倾向,疲劳在压力负荷和离职倾向间存在部分中介作用,因此压力负荷可通过疲劳影响离职倾向。（3）心理弹性对疲劳及离职倾向呈负相关作用,心理弹性对疲劳有直接作用,疲劳对离职倾向有直接作用,因此心理弹性可通过疲劳作为中介变量影响离职倾向。结论:1.福建省低年资手术室护士队伍,以低学历、女性、护师及以下职称为主,多数有参加倒班工作,且加班现象严重,手术室护理人力资源配比不足,需给予关注。2.离职倾向与有无慢性病、月收入、家庭对工作的支持情况、个人对手术室工作的看法等有关,应在相关方面给予关注和支持。3.领悟社会支持对压力负荷、疲劳及离职倾向呈负相关作用;领悟社会支持对心理弹性呈正相关关系且有直接作用,心理弹性对疲劳有直接作用,心理弹性在领悟社会支持与疲劳间有中介效应作用,领悟社会支持也可通过心理弹性、疲劳作为中介变量影响离职倾向,压力负荷无法直接调节离职倾向,需通过疲劳作为中介变量影响离职倾向,因此,管理人员应采用有效形式,增强护士心理弹性,在生活和工作中多给予关心和帮助,提高其社会支持水平,并通过合理、弹性的排班,降低护士工作压力和疲劳,从而预防护士产生离职倾向。
胡培源[2]（2021）在《基于核心素养的中职英语教学对学生思维品质培养的探析》文中认为在中职英语教学中培养学生的思维品质,既是学科核心素养的内在要求,也是深化中职英语教学改革的具体措施。本文立足核心素养,分析了思维品质的基本内涵及培养意义,并从善用思维导图,强化语篇意识,锻炼思维的逻辑性;巧设问题语境,引发自主探究,训练思维的批判性;趣设活动任务,激活学习兴趣,培养思维的创造性等三方面,阐述了中职英语教学培养学生思维品质的途径,从而促进学生核心素养的全面提升。
赵菲[3]（2021）在《用多媒体技术助力高中英语阅读教学——以高中英语（译林版）M11 Unit1 Reading的教学为例》文中提出对于我国学生而言,他们长期处于汉语的交际环境当中,陌生的语言会让他们产生学习障碍。因此,教师在英语教学中应采用有效的教学方法,让学生体会到英语学习的乐趣。其中,多媒体技术作为教学的辅助工具,对展现教学内容、提高教学效率具有重要作用。文章将结合教学经验,以M11 Unit1 Reading的教学为例,谈一谈如何在阅读教学中有效运用多媒体技术。
叶明明,翁瑛丽,赵博伦,张薇,曹顶,周兰姝[4]（2021）在《脑卒中后失语症患者筛查和护理的最佳证据总结》文中进行了进一步梳理目的检索、分析和汇总脑卒中后失语症患者筛查和护理的相关证据,促进脑卒中后失语症患者的准确筛查和有效管理。方法 2019年12月,依照证据金字塔模型,计算机检索相关文献,采用乔安娜布里格斯研究所（Joanna Briggs Institute,JBI）循证卫生保健中心对应的文献评价标准和证据分级系统对文献进行质量评价,并对提取的证据进行等级划分。检索时限为2010年1月1日—2019年12月30日。结果共纳入文献12篇,包括指南4篇、最佳实践2篇、临床决策1篇和系统评价5篇,从脑卒中后失语症患者的评估、诊断、计划、实施和评价5方面总结出24条证据。结论脑卒中后失语症患者筛查和护理的证据为有效促进患者康复提供循证依据,建议在应用证据时考虑我国文化特点、医疗资源配备和患者自身状况等选择针对性的证据。
方朝辉[5]（2021）在《灵活运用散文教学策略 提升学生语文综合素养——《白鹭》的点滴教学体会》文中提出散文的文体特点要求以读为主,以问题为线索,来品析文本中含义深刻的词句,借助具体事物,想象画面填补文本空白,找准事物特点,结合文本关键词句入情入境诵读,关注文本表达特点,运用教学策略,读中理解,产生情感,调动多种语文实践,促进学生提升语文综合素养。
朱杰[6]（2021）在《基于出行大数据的城市重点区域交通状态识别方法与应用研究》文中进行了进一步梳理近年来,机动车保有量和交通出行量的不断提升,加上违规占道及乱停车等现象屡禁不止,导致学校和医院及周边等重点区域的交通拥堵问题越发严重。学校与医院等城市重点区域往往是居民交通出行的主要区域,城市重点区域的交通运行状态与居民生活息息相关。交通拥堵不仅增加了出行过程中的延误,也使得交通事故发生率提高,严重威胁中小学生与医患人员的出行安全。然而,我国应用的城市交通运行状态识别,主要从宏观角度出发,重点关注道路网络全局交通运行变化情况,较少有微观指标专门针对学校、医院等重点区域的交通运行状态识别,不利于交通管理部门提早采取疏导应对措施。为方便交通管理部门提前制定重点区域疏导措施和诱导社会公众合理安排出行,急需针对学校、医院等重点区域的交通运行状态识别研究。本文基于智慧交通的处理思路与技术,分别从重点区域交通数据处理、运行状态识别、识别状态应用三个层面,开展城市重点区域交通拥堵识别技术与应用的研究。交通数据处理方面,主要开展重点区域交通数据填补、交通数据短时预测研究;运行状态识别方面,主要开展重点区域交通状态识别研究;识别状态应用方面,主要开展重点区域交通信息查询和信息服务方案发布研究。本文的主要研究成果如下:（1）提出含缺失权重的交通流量矩阵化数据填补模型数据填补是开展交通拥堵状态识别的前期工作,考虑到数据存在不完整的情况,从时间和空间两方面入手,利用机器学习法,建立数据填补模型。首先,针对历史数据,优化现有深度学习方法,构建基于领域-降噪堆叠自编码器（ND）模型,弥补缺失或损害的数据;然后,引入空间处理思路,研究构建含缺失权重的交通流量矩阵化填补模型。实验发现,模型在处理完全随机交通数据恢复、随机卡口缺失数据恢复中,均取得较好恢复效果。（2）提出基于时序残差网络的重点区域短时交通预测模型以预测精度高和资源占用少为目标,建立基于时序残差网络为基础的重点区域短时交通预测模型。模型主要由中心模块与独立模块构成,前者在于发现共性问题,后者主要就各条道路提炼个性问题,接着借助模型融合形成时序残差网络交通流预测模型。实验发现,短时预测模型精确较高,达到Acc0.02的97%且所需参数较少。（3）提出基于聚集交通量比里程分布的重点区域交通状态识别模型从微观角度出发,首先验证聚集交通量变化与交通拥堵的产生、发展与消散存在密切的相关性;然后针对区域内重点导致拥堵的路段进行挑选研究;之后运用粗糙集模型对交通拥堵区间进行细分;最后依托学校和医院监测数据,完成了聚集交通量比里程概率分布模型的建立,形成分段线性方程,并提出评价重要区域交通指数方法。相较传统指数,模型在评估区域范围交通拥堵状态方面精准性更高。（4）提出基于动态Dc-top-k的交通状态信息查询算法从动态分区方面进一步完善了Top-k查询算法。首先,运用分治检索的思路,形成Dc-top-k选择算法。然后,引入动态自适应分区算法,进一步优化Dc-top-k算法,增加智能分区功能,形成动态自适应分区Dc-top-k算法。实验发现,同其它选择算法相比来说,动态自适应分区Dc-top-k算法在查询效果与扩展性方面表现突出,非常适用于并行处理。上述四项研究从数据处理、状态识别、结果应用三个层面完成了城市重点区域交通状态识别及应用工作,从微观层面提出了有针对性的评价方法,为后续更准确分析研究和有针对性治理措施提供有力保障。此外,智慧交通的应用和用户使用都离不开信息交互系统的支持。文章根据高德地图和北京市公安交管局提供2019年全年学校医院周边道路监测数据,利用高德开放式平台,结合各项研究成果,进行实例研究,将北京市学校、医院等重点区域交通信息发布服务方案进行发布,为交通管理部门和社会公众提供实时拥堵信息查询。
王熙平[7]（2021）在《再议小学体育课中教师的言行对学生终身体育的影响》文中认为小学体育教师的言行不仅会对教学质量产生直接的影响,还会涉及学生身心的健康发展。基于此,本文从终身体育意识概述、小学体育教学中培养学生终身体育意识的重要意义和影响等三个方面探讨小学体育课中教师言行对学生终身体育的影响。
冯继强[8]（2020）在《小学语文口语交际教学的问题及应对措施》文中指出语文新课程标准中明确指出:教师应重视培养学生倾听、表达和交流应对的能力。良好的沟通交际能力既是日常生活的需要,也是当今社会发展对人才的必备要求,任何人的生活都离不开口语交谈,口语交际能力应该从小培养。因此,在小学语文教学中增强口语交际能力的培养就显得尤为重要。
涂秀婷[9]（2020）在《阅读与写作相结合的途径》文中指出语文教学注重学生语言综合运用能力的培养,要求学生在阅读与写作上达到一定层次。初中生思维活跃,已经具备了一定的语言基础,教师在教学过程中应采用有效的教学方法,帮助学生提高阅读与写作能力,特别是将阅读与写作相结合,培养学生的语言综合运用能力。
柯玫丽[10]（2020）在《钢琴演奏技巧与音乐表现力思考》文中进行了进一步梳理随着钢琴艺术的飞速发展,它在世界音乐界中的地位日益重要。通过钢琴演奏,音乐的意义和作曲家的思想得到了充分的体现,引起了听众极大的共鸣。钢琴艺术对演奏技巧有很高的要求,而要想提高钢琴演奏质量,重要的是要进行必要的技术、技巧训练。在训练过程中,同样,不容忽视钢琴演奏中举足轻重的灵魂,音乐表现力。文章首先针对钢琴演奏进行了简要介绍,其次论证了钢琴演奏技巧训练与音乐演奏能力之间的关系,最后针对如何在钢琴演奏中培养音乐表现力进行了阐述。
二、应采用有效的语言训练方法（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、应采用有效的语言训练方法（论文提纲范文）
（1）福建省低年资手术室护士离职倾向现况及影响因素研究（论文提纲范文）
| 缩略词表(按字母顺序排列) |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 研究背景与立题依据 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究问题 |
| 1.4 研究目的 |
| 1.5 研究意义 |
| 2 研究理论框架 |
| 2.1 操作性定义 |
| 2.2 研究假设 |
| 2.3 研究理论框架 |
| 3 研究方法 |
| 3.1 研究设计 |
| 3.2 研究场所 |
| 3.3 研究对象 |
| 3.4 研究工具 |
| 3.5 资料收集方法 |
| 3.6 资料分析方法 |
| 3.7 科研质量控制 |
| 3.8 科研伦理原则 |
| 3.9 研究技术路线 |
| 4 结果 |
| 4.1 低年资手术室护士的人口学特征和工作特征 |
| 4.2 低年资手术室护士心理弹性、领悟社会支持、压力负荷、疲劳及离职倾向现状 |
| 4.3 低年资手术室护士基础资料对离职倾向的影响 |
| 4.4 低年资手术室护士离职倾向的影响因素分析 |
| 4.5 低年资手术室护士离职倾向影响因素的二元Logistic回归分析 |
| 4.6 疲劳、心理弹性在领悟社会支持与低年资手术室护士离职倾向间的中介效应 |
| 5 讨论 |
| 5.1 低年资手术室护士的人口学特征和工作特征分析 |
| 5.2 心理弹性、领悟社会支持、压力负荷、疲劳与离职倾向现状分析 |
| 5.3 人口学特征和工作特征对低年资手术室护士离职倾向的影响分析 |
| 5.4 心理弹性、领悟社会支持、压力负荷、疲劳对离职倾向的相关性分析 |
| 5.5 疲劳、心理弹性在领悟社会支持与低年资手术室护士离职倾向间的中介效应分析 |
| 6 本研究对临床实践与未来研究的启发 |
| 6.1 本研究的主要成果与贡献 |
| 6.2 本研究的局限性 |
| 6.3 未来研究的方向 |
| 6.4 研究结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 一般资料调查表 |
| 附录2 心理韧性量表(CD-RISC) |
| 附录3 领悟社会支持量表(PSSS) |
| 附录4 压力负荷量表(SOS) |
| 附录5 疲劳量表-14(FS-14) |
| 附录6 离职倾向量表(TIS) |
| 附录7 知情同意书 |
| 文献综述 手术室护士离职倾向研究现状 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（2）基于核心素养的中职英语教学对学生思维品质培养的探析（论文提纲范文）
| 一、思维品质的基本内涵 |
| 二、中职英语教学中培养学生思维品质的意义 |
| 三、中职英语教学中学生思维品质培养的途径 |
| （一）善用思维导图，强化语篇意识，训练思维的逻辑性 |
| （二）巧设问题语境，引发自主探究，锻炼思维的批判性 |
| （三）趣设活动任务，激活学习兴趣，培养思维的创造性 |
（3）用多媒体技术助力高中英语阅读教学——以高中英语（译林版）M11 Unit1 Reading的教学为例（论文提纲范文）
| 一、运用多媒体导入新课 |
| 二、运用多媒体辅助开展课堂活动 |
| 三、运用多媒体创建课后沟通平台 |
（4）脑卒中后失语症患者筛查和护理的最佳证据总结（论文提纲范文）
| 1 方法 |
| 1.1 检索策略 |
| 1.2 文献的纳入和排除标准 |
| 1.3 文献质量评价标准 |
| 1.4 文献质量评价过程 |
| 1.5 证据等级和推荐级别 |
| 2 结果 |
| 2.1 纳入文献的一般特征 |
| 2.2 纳入文献的质量评价结果 |
| 2.2.1 指南的质量评价结果 |
| 2.2.2 最佳实践和临床决策的质量评价结果 |
| 2.2.3 系统评价的质量评价结果 |
| 2.3 证据描述及汇总 |
| 3 讨论 |
| 3.1 推荐使用失语症评估工具，适时进行失语症的再评估，及时调整干预计划 |
| 3.2 康复训练计划应由医护人员和患者家庭成员共同制订 |
| 3.3 脑卒中后失语症患者需要多学科团队根据患者个体情况，采取有效措施进行长期管理 |
| 3.4 失语症指数、交际效能指数、波士顿命名测验是评价脑卒中后失语症康复效果的有效工具 |
| 4 小结 |
（5）灵活运用散文教学策略 提升学生语文综合素养——《白鹭》的点滴教学体会（论文提纲范文）
| 一、问题引入，直奔文本主题 |
| 二、品读词句，感受语言魅力 |
| 三、画外填白，拓展语文思维 |
| 四、美读诵赏，促进语言积累 |
| 五、课内外衔接，增加阅读积累 |
（6）基于出行大数据的城市重点区域交通状态识别方法与应用研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本章小结 |
| 2 国内外研究现状 |
| 2.1 交通节点特征分析 |
| 2.1.1 道路驶入和驶出节点拥堵特征分析 |
| 2.1.2 路段拥堵特征分析 |
| 2.1.3 交叉口拥堵特征分析 |
| 2.2 交通流数据填补研究 |
| 2.3 交通流量预测研究 |
| 2.4 交通状态评价方法研究 |
| 2.5 TOP-K选择算法研究 |
| 2.6 已有研究的不足 |
| 2.7 本章小结 |
| 3 重点区域交通流数据填补方法研究 |
| 3.1 研究思路 |
| 3.2 基于ND的缺失数据填补方法研究 |
| 3.2.1 ND缺失数据填补模型设计 |
| 3.2.2 基于ND缺失数据填补方法的案例分析 |
| 3.3 交通流量矩阵化网络填补模型研究 |
| 3.3.1 矩阵化网络填补方法设计 |
| 3.3.2 复原子网络设计 |
| 3.3.3 预测子网络设计 |
| 3.3.4 融合网络设计 |
| 3.4 实证研究 |
| 3.4.1 数据集缺失情况描述 |
| 3.4.2 交通网络矩阵化 |
| 3.4.3 缺失数据恢复 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 重点区域短时交通流预测研究 |
| 4.1 研究思路 |
| 4.2 重点区域短时交通流预测模型设计研究 |
| 4.2.1 中心模块设计 |
| 4.2.2 独立模块设计 |
| 4.2.3 时序残差网模型设计 |
| 4.3 模型训练方法研究 |
| 4.4 评价指标选取 |
| 4.5 实证研究 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 重点区域交通状态识别模型构建研究 |
| 5.1 研究思路 |
| 5.2 学校和医院交通流特征及交通拥堵原因分析 |
| 5.3 基于聚集交通量的路段交通拥堵识别方法可行性分析 |
| 5.3.1 聚集交通量与区段行驶速度的关系分析 |
| 5.3.2 聚集交通量与交通波在区段上的传播分析 |
| 5.3.3 聚集交通量比与路段饱和度的比较分析 |
| 5.3.4 聚集交通量比与路段密度的比较分析 |
| 5.3.5 基于聚集交通量的交通状态评价方法可测性分析 |
| 5.4 路段交通拥堵识别研究 |
| 5.4.1 单条路段交通拥堵识别研究 |
| 5.4.2 关键路段识别研究 |
| 5.5 基于粗糙集的拥堵区间细分研究 |
| 5.5.1 交通状态多级划分 |
| 5.5.2 粗糙集理论模型概述 |
| 5.5.3 基于粗糙集模型的交通拥堵区间细分 |
| 5.6 重点区域交通拥堵识别研究 |
| 5.6.1 不同交通状态聚集交通量比区间阈值划分 |
| 5.6.2 不同交通状态下聚集交通量比聚集里程分布模型 |
| 5.6.3 基于聚集交通量比里程分布的重点区域交通状态评价模型 |
| 5.7 实证研究 |
| 5.8 本章小结 |
| 6 重点区域交通状态信息查询研究 |
| 6.1 研究思路 |
| 6.2 基于分治思想的重点区域DC-TOP-K查询算法研究 |
| 6.2.1 当前排序算法 |
| 6.2.2 串行分治查询算法设计 |
| 6.2.3 并行分治查询算法设计 |
| 6.2.4 基于分治思想的重点区域搜索算法分析 |
| 6.3 基于动态自适应分区的重点区域DC-TOP-K查询算法研究 |
| 6.3.1 动态自适应分区评估函数 |
| 6.3.2 动态自适应分区算法设计 |
| 6.4 实证研究 |
| 6.4.1 动态自适应分区DC-Top-k算法的整体性能测试 |
| 6.4.2 动态自适应分区DC-Top-k算法的扩展性能测试 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 重点区域交通状态识别信息应用案例分析 |
| 7.1 基于HIS的重点区域交通拥堵可视化方法 |
| 7.1.1 HIS交换 |
| 7.1.2 彩虹编码和热金属编码 |
| 7.1.3 处理步骤 |
| 7.2 北京市重点区域交通运行信息服务应用方案设计 |
| 7.3 服务实例 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 总结与展望 |
| 8.1 主要研究成果 |
| 8.2 主要创新点 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（7）再议小学体育课中教师的言行对学生终身体育的影响（论文提纲范文）
| 一、终身体育意识概述 |
| 二、小学体育教学中培养学生终身体育意识的重要意义 |
| 三、小学体育课中教师言行对学生终身体育的影响 |
| (一)言语行为 |
| 第一，教师要做到利用言语来明确课堂任务。 |
| 第二，教师应利用言语来激励学生。 |
| 第三，教师要利用言语来有效表露自身的情感。 |
| (二)非言语行为 |
| 四、结语 |
（8）小学语文口语交际教学的问题及应对措施（论文提纲范文）
| 一、小学语文口语交际教学中存在的问题 |
| 1.单纯注重词句积累,忽视应用 |
| 2.注重写作练习,忽视口语培养 |
| 3.缺乏口语交际情境 |
| 二、小学语文口语交际教学的应对措施 |
| 1.通过阅读锻炼口语表达能力 |
| 2.增强师生互动,培养口语交际兴趣 |
| 3.丰富课堂实践活动,提供舞台 |
（9）阅读与写作相结合的途径（论文提纲范文）
| 一、初中语文阅读与写作相结合的重要性 |
| 二、初中语文阅读与写作相结合的途径 |
| （一）激发学生阅读兴趣 |
| （二）读后感的写作 |
| （三）进行模仿写作训练 |
| （四）进行拓展写作训练 |
（10）钢琴演奏技巧与音乐表现力思考（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、我国钢琴演奏现状 |
| (一)在钢琴教育中，缺乏音乐基础知识教育 |
| (二)钢琴教育者自身专业素养不足 |
| 三、钢琴演奏技巧训练与音乐演奏能力之间的关系 |
| (一)钢琴演奏技巧是音乐的表达方式 |
| (二)钢琴演奏技巧训练是音乐演奏的前提 |
| 四、如何在钢琴演奏中培养音乐表现力 |
| (一)通过对作品创作背景和作曲家的情感分析在内心上获得的共鸣 |
| (二)培养学生的音乐心理感知能力 |
| 五、结语 |
四、应采用有效的语言训练方法（论文参考文献）
- [1]福建省低年资手术室护士离职倾向现况及影响因素研究[D]. 许佳斌. 福建医科大学, 2021
- [2]基于核心素养的中职英语教学对学生思维品质培养的探析[A]. 胡培源. 2021年科教创新学术研讨会论文集（第一期）, 2021
- [3]用多媒体技术助力高中英语阅读教学——以高中英语（译林版）M11 Unit1 Reading的教学为例[J]. 赵菲. 语数外学习(高中版下旬), 2021(03)
- [4]脑卒中后失语症患者筛查和护理的最佳证据总结[J]. 叶明明,翁瑛丽,赵博伦,张薇,曹顶,周兰姝. 中华护理杂志, 2021(03)
- [5]灵活运用散文教学策略 提升学生语文综合素养——《白鹭》的点滴教学体会[J]. 方朝辉. 考试与评价, 2021(03)
- [6]基于出行大数据的城市重点区域交通状态识别方法与应用研究[D]. 朱杰. 北京交通大学, 2021
- [7]再议小学体育课中教师的言行对学生终身体育的影响[J]. 王熙平. 新智慧, 2021(01)
- [8]小学语文口语交际教学的问题及应对措施[J]. 冯继强. 小学生作文辅导(语文园地), 2020(12)
- [9]阅读与写作相结合的途径[J]. 涂秀婷. 江西教育, 2020(33)
- [10]钢琴演奏技巧与音乐表现力思考[J]. 柯玫丽. 明日风尚, 2020(22)