一、高等数学电子课件的研制与思考（论文文献综述）
李薇,刘海涛,袁昊劼[1]（2021）在《高等数学翻转课堂教学模式的设计与实践》文中提出在《高等数学》课程中采用翻转课堂教学模式进行教学改革,明确课程的改革思路、设计方案、教学方法、信息资源的配套建设,并进行实践效果分析,指出存在的问题;实践表明创新教学模式能有效培养学员自主学习时的自我管理能力,对培养和提高学员自主学习能力和创新思维能力有重要作用。
刘奕[2]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
胡晓梅[3]（2010）在《论多媒体在高等数学教学中的合理运用》文中认为随着教育技术的发展,多媒体在高等数学教学中日益普及并成为趋势和必然。本文通过对多媒体在高等数学教学中的实践与分析,肯定了其诸多优势,同时对其中易出现的问题做出客观说明并指出该如何合理运用,才能让多媒体有效地服务于教学,更好地提高教学质量。
胡晓梅[4]（2010）在《论多媒体在高等数学教学中的合理运用》文中研究表明随着现代教育技术的发展,多媒体在高等数学教学中日益普及并成为教学发展的趋势和必然。本文通过对多媒体在高等数学教学应用中的实践与分析,肯定了其诸多优势,同时对其应用中易出现的问题做出客观说明并指出该如何合理运用,扬长避短,才能让多媒体有效地服务于高等数学的教学,从而更好地提高教学质量。
熊德之[5]（2007）在《高等数学精品课程教学的改革与实践》文中研究指明本文介绍了教研室在高等数学精品课程建设中的一些体会和做法,提出了今后继续改革、努力创建国家级精品课程的措施。
刘雍潜,李龙,谢百治,潘克明,陈丽,董玉琦,韩锡斌[6]（2007）在《《信息化进程中的教育技术发展研究》课题报告》文中进行了进一步梳理教育技术是一个庞大的领域,它涉及所有运用技术解决教育、教学问题的研究和实践领域。由于国情的不同,各国教育技术领域的内涵和外延也不完全相同。中国的教育技术领域由教育技术学科（专业）、教育技术事业和教育技术产业三部分组成,形成了完整的教育技术体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学问,它的研究目的是提高教育的绩效;研究的对象是与教育相关的技术（即手段和方法）;研究的任务是总结、提出运用相关的技术提高教育绩效的理论、规律和方法;研究的领域包括理论与实践两个方面;研究的范畴包括对相关过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价。教育技术学科的理论框架由本体论、核心论、过程论、资源论和绩效论五个部分组成。教育技术学是教育学门类中技术学范畴的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。由于其逻辑起点的双重结构,教育技术学科自身也同时具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该"双重定位、多元发展"。教育技术已经成为促进教育发展的一项不可或缺的事业。在本课题的研究中,提出了中国教育技术标准、教育多媒体信息资源表征规范和数字语言学习系统技术规范;进行了中国教育技术（电化教育）发展史的研究,提出了"教育技术史"学科的架构;发展了教学设计和评价的理论、信息技术与课程整合的基本理论、现代远程教育的理论;提出了新型的教学模式和高校教育技术中心的建设和运行模式;进行了中小学信息技术课程与教学的研究、中小学信息技术与课程及学科教学整合的研究;在现代远程教育研究中提出了教学交互理论和现代远程高等教育的实践模式、现代远程基础教育的实践模式;在数字化教学资源和教学系统的研究中,提出了网络课程的评价体系、高校教学资源中心的构建理念与方法、高校教学资源库建设模式、教学系统和教务管理系统构建的理念、方法与技术,探讨了中小学多媒体教学资源的建设思路;在信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究中分析了教育信息化工作中存在的问题,并给出了解决问题相应的对策。教育技术通过理论指导教育教学改革实践,通过教育技术产业支持教育信息化的发展。本课题对教育技术产业问题进行了初步研究,阐述了教育技术产业的理念、目标和意义,从理论上提出了教育技术产业的运作机制和运作模式。
秦勇,徐惠益[7]（2007）在《高等数学多媒体辅助教学的思考》文中提出本文分析了高等数学多媒体辅助教学具有的优势和存在的问题,根据高等数学多媒体辅助教学的利弊,提出了开展高等数学多媒体辅助教学的一些方法.
杨东升,蒋彦[8]（2004）在《用改革促进高等数学课程全面建设》文中研究说明本文介绍了以培养创新人才为目标,针对当前教学改革的大趋势,通过转变教学观念、更新教学手段、完善教学体系等方式,全面加强高等数学课程建设的实践体会。
傅英定,成孝予,彭年斌,黄廷祝,钟守铭,谢云荪[9]（2004）在《在改革与创新中建设“基地”》文中研究说明 电子科技大学是全国六所“国家工科数学教学基地”（以下简称“基地”）建设单位之一。近几年,“基地”在工科数学教学改革方面作了大量的富有成效的工作。在工科数学的教学立体化、教材立体化、教育技术现代化方面,除出版高质量的教材及教师、学生配套用书外,还开发了工科数学多媒体课堂教学系统、工科数学远程网络音像授课系统、工科数学网络辅导与检测系统、实时答疑系统等,实现课程体系结构整体优化,充分体现现代教育思想。“基地”建设以来,始终坚持教学改革这一“基地”建设工作的核心,继
傅英定,成孝予,彭年斌,黄廷祝,钟守铭,谢云荪[10]（2003）在《在改革与创新中建设“基地”》文中研究指明 电子科技大学是全国六所“国家工科数学教学基地”（以下简称“基地”）建设单位之一。近几年,“基地”在工科数学教学改革方面作了大量的富有成效的工作。在工科数学的教学立体化,教材立体化,教育技术现代化方面,除出版高质量的教材及教师、学生配套用书外,开发了工科数学多媒体课堂教学系统;工科数学远程网络音像授课系统;工科数学网络辅导与检测系统;实时答疑系统等;实现课
二、高等数学电子课件的研制与思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高等数学电子课件的研制与思考（论文提纲范文）
（1）高等数学翻转课堂教学模式的设计与实践（论文提纲范文）
| 一、翻转课堂教学模式的主要特点 |
| 二、高等数学翻转课堂教学模式 |
| （一）教学改革思路 |
| （二）课程教学设计 |
| 1. 教学模型 |
| 2. 教学设计 |
| （三）课堂教学方法 |
| （四）信息资源的配套建设 |
| 三、教学效果分析 |
| 四、存在的问题 |
（2）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（3）论多媒体在高等数学教学中的合理运用（论文提纲范文）
| 1 多媒体在高等数学教学中的优点 |
| 1.1 图像展示生动, 方式新颖直观 |
| 1.2 提高教学效率, 丰富课堂内容 |
| 1.3 文字工整清晰, 便于突出重点 |
| 1.4 内容集思广益, 易于交流再现 |
| 2 多媒体在高等数学教学中易出现的问题及应对 |
| 2.1 避免过分依赖多媒体 |
| 2.2 避免节奏太快, 缺乏教与学的互动 |
| 2.3 精心研制和选择多媒体课件, 避免粗制滥造与“拿来主义” |
| 2.4 注重传统教学优势, 重视与学生的情感交流 |
| 3 结语 |
（5）高等数学精品课程教学的改革与实践（论文提纲范文）
| 一、高等数学课程教学的改革及成效 |
| 1. 已形成结构良好的师资队伍 |
| 2. 以提高素质和能力为目标的教学目的明确 |
| 3. 教学内容与时俱进 |
| 4. 施行分级教学, 因材施教 |
| 5. 教学方法与手段不断改进 |
| 6. 科研能力逐步增强 |
| 7. 教学效果明显提高 |
| 二、高等数学课程后续建设与改革展望 |
四、高等数学电子课件的研制与思考（论文参考文献）
- [1]高等数学翻转课堂教学模式的设计与实践[J]. 李薇,刘海涛,袁昊劼. 高教学刊, 2021(08)
- [2]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [3]论多媒体在高等数学教学中的合理运用[J]. 胡晓梅. 科教文汇(下旬刊), 2010(07)
- [4]论多媒体在高等数学教学中的合理运用[J]. 胡晓梅. 中国城市经济, 2010(06)
- [5]高等数学精品课程教学的改革与实践[J]. 熊德之. 中国电力教育, 2007(11)
- [6]《信息化进程中的教育技术发展研究》课题报告[A]. 刘雍潜,李龙,谢百治,潘克明,陈丽,董玉琦,韩锡斌. 教育技术：信息化阶段新发展的研究, 2007
- [7]高等数学多媒体辅助教学的思考[J]. 秦勇,徐惠益. 江苏教育学院学报(自然科学版), 2007(01)
- [8]用改革促进高等数学课程全面建设[J]. 杨东升,蒋彦. 高等教育研究学报, 2004(04)
- [9]在改革与创新中建设“基地”[A]. 傅英定,成孝予,彭年斌,黄廷祝,钟守铭,谢云荪. 改革·创新·发展——电子教育研究论文集, 2004
- [10]在改革与创新中建设“基地”[A]. 傅英定,成孝予,彭年斌,黄廷祝,钟守铭,谢云荪. 电子高等教育学会2003年学术年会论文集, 2003