一、昆虫琥珀工艺品的制作（论文文献综述）
王玉锋[1]（2020）在《中国玉文化——琥珀艺术品鉴赏》文中研究说明琥珀在艺术领域具有极高的价值,它因体态晶莹、颜色丰富、温润如玉和易于加工等特点而闻名于世。琥珀的形成需要经过数万年的时间,松柏树和豆科类植物自然分泌的油脂（俗称树脂）被埋入地层,然后在地质活动的作用下逐渐石化形成琥珀。琥珀数量稀缺,难以发现,尤其是那些包含昆虫的琥珀更是珍稀原料。近年来,随着珠宝玉石市场的快速发展,琥珀的艺术价值和收藏价值越来越受关注,深受人们的喜爱,普遍用于随身携带的装饰物。
张佳楠[2]（2020）在《浅谈琥珀艺术的相关价值研究》文中指出文化是一个国家能够繁荣昌盛的不竭动力,当今社会经济的发展推动了艺术行业的发展。琥珀雕刻作为中华民族的优秀文化艺术,其发展越来越受到人们的重视,而中国境内所独有的琥珀材质,具备其他材质没有的饱满度、密度以及光泽度,非常适合雕刻,具有极强的市场发展潜力。对琥珀蜜蜡的相关价值进行研究分析,使创作者能创作出更具珠宝艺术价值的琥珀雕刻作品,并为推动琥珀雕刻的发展提供相应的参考资料。
李敏[3]（2020）在《基于景观体验的山地森林自然教育基地景观规划设计研究 ——以碧水森林自然教育基地为例》文中研究说明随着环境保护意识的加强,人们远离自然出现的一系列症状,我们开始意识到自然对于人们的重要作用,对于自然与人的关系进行深刻的思考;自然教育作为一种新兴产业逐步兴起,体验式的教育方式使得人与自然能够建立有效的联结;森林公园作为城市绿地系统和旅游的资源,在当下建设自然教育基地、开展全域旅游、建设地域性景观风貌、传承绿色生活的理念、构建新型的高品质城市绿色空间等方面具有重要的意义。笔者认为基于我国国情特征开展在森林户外环境下的自然环境教育,对于探索自然教育新型模式、建设森林的生态和文化具有重要意义。本文通过自然教育的概念辨析、理论研究等,结合森林建设的相关研究领域和理论,将研究的焦点集中在山地森林型自然教育基地的景观规划设计,研究体验性景观对于自然教育的重要作用和风景园林学科领域下的景观设计。论文通过问卷调查、案例研究的方法,总结出基于景观体验的山地森林自然教育基地体验性、保护性、系统性和地域性的设计原则,并从体验的多维层次、景观的空间与要素、自然教育课程活动等方面提出了相应的设计策略,探索森林自然教育基地的规划设计方法。最后通过武平县碧水森林自然教育基地的规划设计为例,进行实践的应用。通过本文研究总结得出:（1）森林中的自然环境教育应注重体验性的设计,以感官性、互动性、情境性和叙事性的手法进行自然环境、场地设施、活动方案的设计;景观要素的体验性设计能够塑造独特的环境意向;（2）自然教育径与环境解说是在森林环境中开展自然教育的主要形式;（3）要充分挖掘场地的景观资源和地域性文化特色,结合森林环境教育的内容,实现具有本地特色和唯一性的自然教育基地设计;（4）自然教育活动课程的策划、教育基地的运营和老师的专业引导是一个自然教育基地能够发挥作用的关键。希望本文的研究能为其他类似的森林自然环境教育基地提供有效的实践项目借鉴。
赵海卿,周玉,任立国,张梅桂[4]（2019）在《稀世珍品——抚顺琥珀》文中提出辽宁抚顺,历史文化悠久,早在7 000多年前的旧石器时期就有先民在此活动。明成祖朱棣赐名"抚顺",取"抚绥边疆,顺导夷民"之意。这里不但蕴藏了丰富、优质的煤炭资源,而且出产世界着名的琥珀。琥珀的由来琥珀是珍贵的树脂在历经漫长地质作用后形成
郑江涛[5]（2019）在《非物质文化遗产视域下的博山灯工研究》文中研究说明本文客观阐述博山灯工技艺变迁、发展传承的过程,体现其作为非物质文化遗产的历史价值、文化价值、工艺价值,借此增加博山灯工研究的学术性材料。通过分析其当下发展中面临的问题,从非物质文化遗产保护角度提出相应解决措施,对博山灯工的可持续发展以及保护政策的制定与实践探索有启发和借鉴意义。在选题研究过程中采用了田野调查、文献研究、访谈等方法。通过对博山琉璃文化的实地调查,了解了博山灯工产生发展的历史文化背景。走访琉璃生产企业及个体从业者,掌握了灯工在博山发展变迁的部分史实及行业发展面临的主要问题。细致观察了博山灯工的工艺流程及表现技法并拍摄了影像资料进行记录,从而使本文的研究资料基本达到了全面和客观。通过梳理博山灯工发展变迁的历史,指出社会与科技发展、市场与政策变化是造成其兴起与没落、变革与创新的主要原因。通过对代表人物艺术成长经历的探寻,反映其在当代博山灯工艺术形成过程中起到的关键性作用。以传承人代表作品为范例,认为博山灯工在题材选取上充分反映地域特色和吉祥文化内涵,审美取向延续了中国传统造物的写实性追求,在表现形式上借鉴了传统绘画的构图布局,进而形成其特有的表现技法。从行业管理、知识产权保护、设计创新、人才培育等几个方面分析博山灯工的当下困境。提出在社会与市场环境的变化过程中,销售渠道收窄,行业竞争失序,高端人才缺失,活态传承乏力是博山灯工需要面对的主要问题。认为从业者应正视文化多元趋势,对题材和品类进行创新。采取加强知识产权保护,消除仿制和压价竞争,重视高端人才培育等措施来实现可持续发展。
熊莉,席德慧,樊佳,汪红,郑冬超[6]（2019）在《昆虫琥珀标本制作实验引入通识课程的探索》文中研究指明为了丰富和优化生物学通识课程的实验内容,增设了"昆虫琥珀标本的制作"实验。通过向学生系统讲解昆虫学的基础知识,指导其采用改良的松香为主、废弃的一次性培养皿为辅的包埋材料来自主制作人工琥珀昆虫标本,可有效地促进非生物专业学生对生物科学领域的认知,同时学生自主制作的昆虫标本不仅美观,且易于保存,极大地提高了其学习的兴趣和积极性。
潘文杰,郜红合,范勇[7]（2018）在《多因素视角下的琥珀煤精雕刻工艺品创新设计研究》文中研究指明以抚顺的琥珀煤精雕刻工艺为研究对象,剖析了抚顺琥珀煤精雕刻工艺的发展现状以及在传承创新过程中存在的问题,探究了琥珀煤精雕刻工艺在现代设计环境中如何通过创新性设计实现创新与变革,提出了琥珀煤精雕刻工艺改良的新思路、新方法,并参考现代设计潮流趋势做出创新设计,为琥珀煤精雕刻工艺在现代设计中发展提供了很好的参照。
郭海文,王霁钰[8]（2017）在《形象史学视角下的《奁史·钗钏门·首饰》研究》文中研究表明形象史学是把形与象作为史料,用以研究历史的一门学问。《奁史》是一部针对有关中国古代女性生活各方面原始资料的百科全书,是研究古代女性乃至整个古代社会生活的重要文献。历代的能工巧匠用不同的材质制造出形象各异、含义迥然的女性首饰。这些方寸之间的物件,或因制作精美,或因古拙淳朴被当做赐品、贡品、定情物。它是古代严苛的等级制度的见证,也是不同时期工艺水平、审美标准的说明。历史不仅存于二十四史之间,它亦存于小女子的发髻之间、一颦一笑之间。
杨东秀[9]（2017）在《缅甸琥珀中的内含物特征及意义》文中研究说明琥珀形成的地质年代久远,大部分形成于晚古生代石炭纪至中生代白垩纪和新生代第三纪地质时期;琥珀的产地众多,地球上除南极洲外,各大洲均有产出,欧洲的丹麦是第一个发现琥珀的国家,俄罗斯拥有最大的琥珀矿床,亚洲的缅甸琥珀在中国使用了2000多年。缅甸琥珀作为世界上白垩纪琥珀主要的七大产地之一,保存了大量的的古生物,特别是古昆虫类。近几年关于缅甸琥珀内含物的文章如雨后春笋般频频发表在各大外文期刊,引起了学术界的高度关注。本研究通过在缅甸琥珀的宝石学特征的基础上,分析了缅甸琥珀内含物的特征及意义。主要是研究缅甸琥珀内含物里昆虫纲生物的生命结构的特征和生物学特征。在研究缅甸琥珀宝石学过程中,主要探讨了缅甸琥珀在正交偏光和紫外荧光下的宝石学特征和内含物的相关性,还通过红外光谱进一步证实琥珀样品MD-1的红外吸收光谱与缅甸琥珀的红外特征吸收光谱基本吻合。在研究缅甸琥珀内含物过程中,共观察和发现了20只生物个体,属14种生物,均属于昆虫纲,包含了双翅目的菌蚊科和颈蠓科、半翅目的扁蝽科、直翅目的蟋蟀总科、鞘翅目的象甲科等,并且对这些样品做了深入的分析,进行了深度的分类研究,增加了对该类昆虫的了解和认识。其中MD-Ne-B3样品鉴定为沃菌蚊属,MD-He-A3样品鉴定为扁蝽科,MD-Gr样品鉴定为蛣蟋亚科;MD-Ne-B5样品鉴定为颈蠓科;MD-Co-Cu样品鉴定为象甲科;MD-Co-N样品鉴定为鞘翅目幼虫;MD-Hy-2样品鉴定为膜翅目,另有一些未确切鉴定的种类。研究过程中不仅学习如何鉴别昆虫的种类,还根据前人研究资料对菌蚊科、扁蝽科、蟋蟀总科的外部形态、生物学特性进行详细的归纳和总结,为将来关于该科的昆虫鉴别提供依据,同时对缅甸琥珀内含物意义进行了探讨。
张青青,王博[10]（2016）在《琥珀探奇》文中研究指明琥珀就像一台连接古今的时光机器,将远古世界的一部分带到我们眼前,供我们探索。谈到琥珀,我首先想到的是小学语文课本上一篇名为《琥珀》的课文:"几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。"相信
二、昆虫琥珀工艺品的制作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、昆虫琥珀工艺品的制作（论文提纲范文）
（1）中国玉文化——琥珀艺术品鉴赏（论文提纲范文）
| 一、琥珀的历史文化 |
| 二、琥珀的宝石学特征 |
| 三、琥珀的主要产地 |
| （一）波罗的海琥珀 |
| （二）多米尼加琥珀 |
| （三）缅甸琥珀 |
| （四）墨西哥琥珀 |
| （五）辽宁抚顺琥珀 |
| （六）河南西峡琥珀 |
| 四、琥珀仿制品的鉴定 |
| （一）树脂类 |
| （二）塑料类 |
| （三）再造琥珀 |
| 五、琥珀艺术品鉴赏 |
| 张钟龙简介: |
（2）浅谈琥珀艺术的相关价值研究（论文提纲范文）
| 一、琥珀雕刻的历史发展进程 |
| 二、琥珀雕刻的艺术价值研究 |
| （一）琥珀作为珠宝首饰类的艺术价值研究 |
| （二）虫珀古生物艺术价值研究 |
| （三）琥珀雕刻艺术品价值研究 |
| （四）琥珀原石收藏艺术价值 |
| 三、琥珀雕刻的传承意义 |
（3）基于景观体验的山地森林自然教育基地景观规划设计研究 ——以碧水森林自然教育基地为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.绪论 |
| 1.1 .研究背景 |
| 1.1.1 .自然环境教育意识的培养受到重视,自然需求提升 |
| 1.1.2 .自然教育对传统教育的补充,体验式教育的尝试 |
| 1.1.3 .景观体验需求提升,风景园林在自然教育中发挥作用 |
| 1.2 .研究目的与意义 |
| 1.2.1 .研究目的 |
| 1.2.2 .研究意义 |
| 1.3 .研究内容 |
| 1.4 .研究方法 |
| 1.4.1 .文献资料分析法 |
| 1.4.2 .实地调研和观察 |
| 1.4.3 .问卷调查法 |
| 1.4.4 .案例分析法 |
| 1.4.5 .归纳总结法 |
| 1.5 .技术路线 |
| 2.自然教育相关理论 |
| 2.1 .概念辨析 |
| 2.1.1 .自然教育 |
| 2.1.2 .山地森林型自然教育学校(基地) |
| 2.2 .国内外研究概况 |
| 2.2.1 .国外研究概况 |
| 2.2.2 .国内研究概况 |
| 2.3 .自然教育环境基地 |
| 2.3.1 .自然教育基地的分类 |
| 2.3.2 .自然教育基地的基本要素 |
| 3.山地森林自然教育基地规划设计研究 |
| 3.1 .山地森林发展自然教育的优势 |
| 3.1.1 .自然资源与历史文化资源丰富 |
| 3.1.2 .森林环境中景观类型多样,提供自然体验的良好户外环境 |
| 3.1.3 .开展自然教育对森林文化服务价值提升和森林旅游大有裨益 |
| 3.2 .相关研究范畴 |
| 3.2.1 .森林旅游 |
| 3.2.2 .环境解说 |
| 3.2.3 .森林体验 |
| 3.2.4 .科普宣传 |
| 3.3 .森林自然环境教育的内容 |
| 3.4 .森林自然环境教育的形式 |
| 3.4.1 .森林自然观察 |
| 3.4.2 .森林自然体验 |
| 3.4.3 .森林自然探险 |
| 3.4.4 .自然环境解说 |
| 3.4.5 .自然学校和自然课堂 |
| 3.4.6 .自然教育径 |
| 3.5 .森林自然教育相关设计规范梳理 |
| 3.6 .本章小结 |
| 4.景观体验在森林自然教育中的应用 |
| 4.1 .体验式景观 |
| 4.1.1 .自然体验(Nature Experience) |
| 4.1.2 .体验式景观(Experience Landscape) |
| 4.2 .景观体验的内涵 |
| 4.2.1 .景观体验的特性 |
| 4.2.2 .体验的类型 |
| 4.3 .森林自然教育基地景观体验需求与偏好调查 |
| 4.3.1 .调查对象 |
| 4.3.2 .调研方法 |
| 4.3.3 .调研分析 |
| 4.3.4 .调研结果 |
| 4.4 .以景观体验的角度分析国内的森林自然教育的问题 |
| 5.案例分析 |
| 5.1 .多尔恩斯特滕哈万根(Barfuss Park)赤脚公园 |
| 5.1.1 .设计理念 |
| 5.1.2 .设计要素 |
| 5.1.3 .活动场地与活动内容 |
| 5.1.4 .借鉴意义 |
| 5.2 .德国EINS+ALLES感官公园 |
| 5.2.1 .设计理念 |
| 5.2.2 .体验设计 |
| 5.2.3 .活动场地与活动内容 |
| 5.2.4 .借鉴意义 |
| 5.3 .台湾溪头自然教育园 |
| 5.3.1 .景观资源 |
| 5.3.2 .设计目标 |
| 5.3.3 .设计要素 |
| 5.3.4 .活动场地与活动内容 |
| 5.3.5 .借鉴意义 |
| 5.4 .伊贾姆斯自然中心(IJAMS NATURE CENTER) |
| 5.4.1 .设计理念 |
| 5.4.2 .景观节点 |
| 5.4.3 .活动课程 |
| 5.4.4 .借鉴意义 |
| 5.5 .阿卡迪亚大区生态门户-路易斯安那圣兰德游客中心 |
| 5.5.1 .设计理念 |
| 5.5.2 .活动分区与景观设计 |
| 5.5.3 .借鉴意义 |
| 6.森林自然教育基地景观规划设计方法 |
| 6.1 .设计原则 |
| 6.1.1 .体验性 |
| 6.1.2 .保护性 |
| 6.1.3 .系统性 |
| 6.1.4 .地域性 |
| 6.2 .体验性设计策略 |
| 6.2.1 .五感体验策略 |
| 6.2.2 .精神体验策略 |
| 6.2.3 .教育体验策略 |
| 6.3 .场所设施规划策略 |
| 6.3.1 .空间策略 |
| 6.3.2 .功能分区 |
| 6.3.3 .要素分析与策略 |
| 6.4 .自然教育活动与课程方案 |
| 6.4.1 .自然教育主题活动 |
| 6.4.2 .针对不同人群的活动方案 |
| 7.武平县碧水森林自然教育基地设计说明 |
| 7.1 .场地概况与项目背景 |
| 7.1.1 .城市概况 |
| 7.1.2 .项目位置 |
| 7.1.3 .上位规划 |
| 7.1.4 .区位优势 |
| 7.2 .场地分析 |
| 7.2.1 .武平县景观资源分析 |
| 7.2.2 .场地内部分析 |
| 7.3 .设计定位 |
| 7.4 .总体设计 |
| 7.4.1 .平面图 |
| 7.4.2 .规划结构与功能分区 |
| 7.4.3 .鸟瞰图 |
| 7.4.4 .种植设计 |
| 7.4.5 .生态修复设计 |
| 7.4.6 .竖向设计 |
| 7.4.7 .水体设计 |
| 7.4.8 .照明 |
| 7.4.9 .服务设施规划 |
| 7.5 .分区节点设计 |
| 7.5.1 .游客服务中心 |
| 7.5.2 .森林幼儿园自然教育中心 |
| 7.5.3 .五感体验区 |
| 7.5.4 .田园观光区 |
| 7.5.5 .森林冒险区 |
| 7.5.6 .文化体验区 |
| 7.5.7 .社区生活区 |
| 7.5.8 .森林保育区 |
| 7.6 .自然教育专项设计 |
| 7.6.1 .园路系统与研学路径规划 |
| 7.6.2 .服务建筑与设施 |
| 7.6.3 .环境解说与导览系统 |
| 7.6.4 .课程活动策划 |
| 7.6.5 .活动周边产品设计 |
| 7.7 .用地平衡 |
| 8.总结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 山地森林自然环境教育基地的认识与需求调查问卷 |
| 图表目录 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）稀世珍品——抚顺琥珀（论文提纲范文）
| 琥珀的由来 |
| 庞大的家族 |
| 独特的价值 |
| 鉴赏与收藏 |
| 品质与文化传承 |
（5）非物质文化遗产视域下的博山灯工研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘起及研究目的与意义 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 研究目的及其意义与价值 |
| 1.2 论文选题的研究现状及研究趋势 |
| 1.2.1 国内外研究现状 |
| 1.2.2 研究趋势 |
| 1.3 研究路径与创新追求 |
| 1.3.1 研究框架与内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新与不足 |
| 第二章 博山灯工技艺的流变 |
| 2.1 北京料器与博山灯工的渊源 |
| 2.2 博山灯工技艺的变迁 |
| 2.2.1 制作工具的变迁 |
| 2.2.2 生产原料的变迁 |
| 2.2.3 产品品类的变迁 |
| 2.2.4 传承方式的变迁 |
| 第三章 当代博山灯工的代表人物 |
| 3.1 “中国石榴王”王乃宝 |
| 3.2 “中国葡萄孙”孙凤军 |
| 3.3 “琉璃灯工工艺非遗传承人”任波 |
| 3.4 对当代博山灯工的影响 |
| 第四章 博山灯工的艺术特征 |
| 4.1 意必吉祥的文化内涵 |
| 4.2 写实求真的审美取向 |
| 4.3 材美工巧的造物之维 |
| 第五章 非遗保护视域下的博山灯工发展策略 |
| 5.1 博山灯工当下困局及其成因 |
| 5.1.1 市场销路狭窄,行业竞争失序 |
| 5.1.2 高端人才匮乏,活态传承堪忧 |
| 5.2 博山灯工的发展路径及保护策略 |
| 5.2.1 正视文化多元趋势,提升产品文化价值 |
| 5.2.2 加强知识产权保护,提高行业发展活力 |
| 5.2.3 重视高端人才培养,实现技艺活态传承 |
| 5.2.4 利用人才培养优势,探讨高校培养模式 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A:任波访谈录 |
| 附录 B:李华刚访谈录 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（6）昆虫琥珀标本制作实验引入通识课程的探索（论文提纲范文）
| 1 实验背景和教学设计思路 |
| (1) 昆虫结构、分类以及常规的昆虫标本制作方法的介绍 (2学时) : |
| (2) 学生实际操作, 制作琥珀标本 (3学时) : |
| 2 实验原理和实验教学材料准备 |
| 2.1 实验原理 |
| 2.2 实验教学材料准备 |
| 2.2.1 材料与试剂 |
| 2.2.2 实验器材 |
| 3 实验流程和步骤 |
| 3.1 模具的制作 |
| 3.2 昆虫琥珀标本的制作 |
| 4 教学效果的分析与评估 |
| 5 讨论 |
| 6 结语 |
（7）多因素视角下的琥珀煤精雕刻工艺品创新设计研究（论文提纲范文）
| 1 抚顺琥珀煤精工艺品开发现状 |
| 2 抚顺琥珀煤精工艺品产业存在的问题 |
| 2.1 缺乏地域特色文化属性 |
| 2.2 设计缺乏功能考虑, 不贴近生活, 不能满足不同的消费人群 |
| 2.3 材质单一 |
| 2.4 传统雕刻工艺的局限性 |
| 3 琥珀煤精雕刻工艺创新策略分析 |
| 3.1 突出产业特色, 强调地域文化属性 |
| 3.2 针对不同层次消费者进行分类设计 |
| 3.3 注重工艺品的功能性创新 |
| 3.4 材料创新 |
| 3.5 工艺技术的创新 |
| 4 结论 |
（8）形象史学视角下的《奁史·钗钏门·首饰》研究（论文提纲范文）
| 一、首饰的材料与形制 |
| (一) 首饰的材料 |
| 1. 小山重叠金明灭:金属类 |
| 2. 香玉翠凤宝钗垂:宝石类 |
| 3. 头上玳瑁光:动物原料类 |
| 4. 蓬鬓荆钗世所稀:植物类 |
| 5. 磨刀剪彩唤春来:绢等 |
| (二) 首饰的形制 |
| 1. 自然之美的凝缩 |
| 2. 人文之情的寄托 |
| 二、首饰在公私领域的用途 |
| (一) 作为赏赐之物 |
| 1. 由皇帝进行赏赐 |
| 2. 由皇太后、皇后进行赏赐 |
| (二) 作为进贡之物 |
| 1. 由臣子进献给皇帝 |
| 2. 由诸国进贡给中国皇帝 |
| (三) 作为爱情、婚姻礼物 |
| 1. 定情信物 |
| 2. 爱情坚贞的凭证 |
| (四) 节日喜庆饰物 |
| 三、首饰蕴含的意义 |
| (一) 首饰与礼法制度 |
| (二) 首饰与工艺水平 |
| (三) 首饰与审美取向 |
| 小结 |
（9）缅甸琥珀中的内含物特征及意义（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 琥珀概述 |
| 1.1.1 琥珀的起源 |
| 1.1.2 琥珀的形成 |
| 1.1.3 缅甸琥珀的产地 |
| 1.1.4 缅甸琥珀的地质年代 |
| 1.1.5 缅甸琥珀内含物的特殊性 |
| 1.2 研究思路与方法 |
| 1.3 论文主要工作量的统计 |
| 2 缅甸琥珀宝石学特征检测 |
| 2.1 样品描述 |
| 2.1.1 标本来源 |
| 2.1.2 外部特征描述 |
| 2.1.3 缅甸琥珀内含物样品的标注 |
| 2.2 宝石学参数测试 |
| 2.2.1 常规宝石学参数测试 |
| 2.2.2 光谱学分析 |
| 2.3 本章小结与探讨 |
| 3 缅甸琥珀内含物的特征鉴别及意义 |
| 3.1 关于蛣蟋亚科样品MD-Gr的检测探究 |
| 3.1.1 蛣蟋亚科样品MD-Gr特征描述与鉴别以及讨论 |
| 3.1.2 蟋蟀总科的特征总结归纳 |
| 3.1.3 蟋蟀总科的生物学特性 |
| 3.2 关于扁蝽科样品MD-He-A3样品的检测探究 |
| 3.2.1 扁蝽科样品MD-He-A3样品特征描述与鉴别以及讨论 |
| 3.2.2 扁蝽科科的特征总结归纳 |
| 3.2.3 扁蝽科科的生物学特性 |
| 3.3 关于沃菌蚊属样品MD-Ne-B3样品探究 |
| 3.3.1 沃菌蚊属样品MD-Ne-B3样品特征描述与鉴别以及讨论 |
| 3.3.2 菌蚊科的特征总结归纳 |
| 3.3.3 菌蚊科生物学特性 |
| 3.4 关于其余内含物样品的探究结果 |
| 3.4.1 颈蠓科样品MD-Ne-B5探究结果 |
| 3.4.2 膜翅目样品MD-Hy-2探究结果 |
| 3.4.3 象甲科样品MD-Co-Cu探究结果 |
| 3.4.4 鞘翅目幼虫样品MD-Co-N探究结果 |
| 4 具有内含物的缅甸琥珀价值探讨 |
| 4.1 具有内含物缅甸琥珀的颜色 |
| 4.2 具有内含物缅甸琥珀的净度 |
| 4.2.1 内含物的美丽 |
| 4.2.2 内含物的尺寸与完整度 |
| 4.2.3 内含物的稀有度与科研价值 |
| 4.3 具有内含物缅甸琥珀的块度 |
| 4.4 具有内含物缅甸琥珀的加工工艺 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 作者简介 |
四、昆虫琥珀工艺品的制作（论文参考文献）
- [1]中国玉文化——琥珀艺术品鉴赏[J]. 王玉锋. 东方收藏, 2020(24)
- [2]浅谈琥珀艺术的相关价值研究[J]. 张佳楠. 天工, 2020(05)
- [3]基于景观体验的山地森林自然教育基地景观规划设计研究 ——以碧水森林自然教育基地为例[D]. 李敏. 北京林业大学, 2020(02)
- [4]稀世珍品——抚顺琥珀[J]. 赵海卿,周玉,任立国,张梅桂. 国土资源科普与文化, 2019(04)
- [5]非物质文化遗产视域下的博山灯工研究[D]. 郑江涛. 昆明理工大学, 2019(06)
- [6]昆虫琥珀标本制作实验引入通识课程的探索[J]. 熊莉,席德慧,樊佳,汪红,郑冬超. 实验室科学, 2019(02)
- [7]多因素视角下的琥珀煤精雕刻工艺品创新设计研究[J]. 潘文杰,郜红合,范勇. 湖南包装, 2018(04)
- [8]形象史学视角下的《奁史·钗钏门·首饰》研究[J]. 郭海文,王霁钰. 吉林大学社会科学学报, 2017(04)
- [9]缅甸琥珀中的内含物特征及意义[D]. 杨东秀. 中国地质大学(北京), 2017(06)
- [10]琥珀探奇[J]. 张青青,王博. 大自然探索, 2016(04)