论文 教学管理 课堂常规

问：教师教学常规是什么

1. 答：1、预备铃响后，教师到授课班级候课。灶陆槐上课不迟到，下课不压堂，中途不离开教室。
   2、教学目的明确，传授知识准确，重、难点解决得好，面向全体，因材施教。
   3、教学组织严密，讲悉猜练时间配合合理，作业适量，注重课堂实效，不搞花架子。
   4、教师语言规范、精炼，板书工整、简明、醒目。
   5、教学方法得当，具有逻辑性、启发性、开放性、实用性，教学内容科学准确，详略得当，熟练自如。正确使用现代隐友教学手段和教具。
   6、教师仪表端庄文雅，精神饱满，启发诱导，结合教材渗透政治思想教育。
   7、传授知识同时要注重讲思路、讲方法、讲规律，适应学生各种能力发展需求，教学环节灵活多样，发挥学生主体作用，学生学到分析解题的方法，提高分析问题与解决问题的能力。
   8、指导学生先预习后听课，先复习后作业，学完单元会做小结等学习方法。
2. 答：教师的教学常规一般指日常的备课、上课腔首没伍纳、批改作业、辅导、检测芹亮、后进生转化、政治业务学习、教研教改活动、班级管理等活动。
3. 答：备课、上课、批改作业、辅导、检测、反思

问：教学常规管理的含义是什么？

1. 答：教学是有规律脊液可循的，教学的常规管理就是按照教学规律对教敬野吵学工作进行的日常管理。
   教学管理中的常规有教师教的常规，学生学的常规，课堂常规，教学组织工作的常规，亮侍教务行政工作的常规。

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